精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
16.根据下列化合物与单质相互转化的关系回答:
(1)若乙的溶液是浅绿色,Y是红色固体,
则X是铁;
(2)在常温下若乙是气体,则可能发生的反应是:(用化学方程式表达)C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可);
(3)在常温下若甲是固体,乙是无色液体,则可能发生的反应是:(用化学方程式表达)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).

分析 (1)由图示可知,此反应是置换反应;然后根据“乙的溶液是浅绿色,Y是红色固体”推断出其它物质;
(2)根据“在常温下若乙是气体”,其它条件不变,根据(1)的推断方法,即可推断出其它各项和化学方程式;
(3)根据“在常温下若甲是固体,乙是无色液体”其它条件不变,根据(1)的推断方法,即可推断出其它各项和化学方程式.

解答 解:由图示可知,此反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应,属于置换反应;
(1)因为含Fe2+的盐溶液都是浅绿色溶液,Y是红色固体,故可推断反应物中的单质X是Fe,Y为Cu;故填:铁;
(2)在常温下若乙是气体,且反应是置换反应,因此可以是碳和氧化铜反应产生铜和二氧化碳;故反应的化学方程式为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可);
(3)在常温下若乙是无色液体,甲是固体,可以是学过的氢气还原氧化铜产生铜和水;故反应的化学方程式为:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).

点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.乙醇是一种有机物,俗称酒精,化学式 为 C2H6O,乙醇的用途很广,可用乙醇制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等.医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂等.
(1)乙醇分子中碳原子、氢原子和氧原子的原子个数比为:2:6:1.
(2)计算乙醇的相对分子质量.
(3)计算乙醇中碳元素的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.区分实验室中下列各组物质的方法均正确的是(  )
选项需区分的物质方    法
A硝酸铵和氯化钠①加水溶解        ②观察颜色
B稀盐酸和稀硫酸①氯化钡溶液      ②紫色石蕊溶液
C黄铜和黄金①分别加稀盐酸    ②分别加入硫酸铜溶液
D饱和食盐水和蒸馏水①滴加酚酞溶液    ②各取一滴在玻璃片上晾干
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据如图甲的装置图回答问题:

(1)写出图甲中标有a的仪器名称:a酒精灯.
(2)用高锰酸钾制取较纯净氧气应选择的装置组合为AC(填序号),写出该反应的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集到的气体呈紫红色的原因是试管口没有塞一团棉花.
(3)若选用B和C装置制取氧气,写出实验室利用该套装置制取氧气的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,小倪用如图乙装置收集并测量氧气的体积,其中量筒的作用是测量排出水的体积,该装置导管的连接顺序是e接g(填接口编号)
(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择A(填序号).甲烷气体一般采用装置C进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如装置F所示,据此推断甲烷具备的物理性质是:密度比空气小(任写一条).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据下列要求写出反应的化学方程式:
(1)高温煅烧石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)锌粒与稀硫酸反应Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)盐酸和石灰石反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
在上述反应中属于化合反应的是(2);属于分解反应的是(1)(填序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.AlB.HC.N2D.H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.物质的世界五彩缤纷,而构成物质的微粒却又充满神奇色彩.下面是探究微粒性质的实验.

(1)如图1所示,现有ABC三个烧杯,在A烧杯中加入浓氨水,在B烧杯和C烧杯中分别加入无色酚酞试液和水.此实验探究微粒的性质是微粒是不断运动的,一段时间后,可观察到的现象是AC烧杯不变色,B烧杯由上而下逐渐变红.C烧杯在实验中的作用是对比,说明空气不能使酚酞试液变红.
(2)在课堂演示实验时,老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后,可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱,但是细玻璃管b(填“a”或“b”)的实验现象更明显,试分析其原因是水的密度比酒精密度大,a中加入时已经更多混合.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在100mL空气中含有二氧化碳的体积大约是(  )
A.0.3mLB.3mLC.0.03mLD.30mL

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.区分下列各组物质,所加试剂或操作方法完全正确的是(  )
 需鉴别物质方法Ⅰ方法Ⅱ
A白醋和白酒闻气味品尝
B一氧化碳和二氧化碳闻气味通过灼热的氧化铁
C食盐水和蒸馏水看颜色蒸发
D真黄金和假黄金(铜锌合金)看颜色灼烧
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步练习册答案