图中“”和“”表示两种不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是( )
| A. | B. | C. | D. |
科目:初中化学 来源: 题型:
2011年邵阳市初中毕业和化学实验操作技能考查中,小波抽到的试题是“水的净化”,请你与小波一起试验,并回答下列问题.
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 ,
其中玻璃棒的作用是 。烧杯
(2)小波准备按右图所示的装置进行操作时,发现装置存在一处
明显错误,该错误是 。
(3)小波将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能是
(写出一点即可),然后小波进行了有效处理,使水样变的澄清透明.
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科目:初中化学 来源: 题型:
在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,
(1)甲同学设计了如图1的实验方案:在集气瓶内放足量红磷,
塞紧橡皮塞,用放大镜聚集太阳光来引燃红磷,待红磷火焰熄灭
且集气瓶冷却至室温后,打开止水夹。如果实验成功,那实验过程中观察
到的主要现象有 。
(2) 乙同学设计了如图2的实验方案:将足量镁粉点燃后放入钟罩装置进行实验,写出镁粉与氧气反应的化学方程式 。
燃烧完毕冷却后水几乎占满整个钟罩,已知镁是一种很活泼的金属,请推测产生这一现象的可能原因 。
将图2中镁粉换成炭粉进行相同实验不能测定空气中氧气的含量
其原因是 。
(3)丙同学设计了如图3的实验方案:反应容器是由两个针筒
和中间的玻璃管组成的密闭系统,容器内留有30mL空气。加热
到铜丝的温度升高后,交替缓缓推动两个注射器活塞,观察到亮红色
的铜丝表面覆盖着一层黑色物质(反应方程式:2Cu+O2 2CuO),实验数据记录如下:
反应前容器内空气体积 | 反应后容器内气体体积 |
30mL | X mL |
I.反应后容器内气体体积X理论上为 mL。
II.如果反应结束后测得容器内气体体积为28mL,假设装置气密性完好,那造成实验有误差的原因可能是 (试举一个即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
用元素符号和化学式表示:
(1)两个钙原子 ; (2)4个二氧化硫分子 ;
(3)氧气 ; (4)两个亚铁离子 ;
(5)正二价的镁元素 ; (6)两个碳酸根离子 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
三毛在实验室中做实验时,通过测定某物质中只含有一种元素,因此对该物质作了以下推断,你帮他选择一下哪种说法是正确的( )
| A. | 该物质可能是单质 | B. | 该物质一定是混合物 |
| C. | 该物质可能是化合物 | D. | 该物质一定是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
写出下列反应的文字表达式,并在名称下方写好相应的化学式,如下例:
碳+氧气二氧化碳
C O2 CO2
①硫在氧气中燃烧 ;
②加热高锰酸钾制氧气 ;
③氢气在氧气中燃烧 ;
④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 .上述反应属于分解反应的是(填序号) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。下列关于维生素C的说法中正确的是( )。
A.维生素C是氧化物
B.维生素C是由6个碳元素、8个氢元素和6个氧元素组成的
C.维生素C中C、H、O三种元素的原子个数比为9:1:2
D.青少年应多吃蔬菜水果,切勿偏食
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