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    3．人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生机勃勃的地球．
    （1）青藏高原空气稀薄，旅客易发生高原反应，出现呼吸困难的症状，他们常常会拿着一小瓶气体吸几下，以缓解症状．你认为瓶内气体的主要成分是氧气，检验该气体最简单的方法是将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
    （2）某地雨水水样的pH为5.9，该雨水不是酸雨（填“是”或“不是”），硫燃烧的生成物排入空气是造成酸雨的主要原因，硫燃烧的化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
    （3）汽车尾气净化装置里装有金属钯（Pd），尾气在其表面发生反应转化为无害的气体，反应如下：2NO+2CO=2CO2+N2．金属钯（Pd）可使该反应更快进行，且Pd本身的质量和化学性质没有发生改变，则Pd在该反应中称作催化剂．

    分析 （1）根据氧气能供给呼吸进行分析；根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行分析；
    （2）根据pH＜5.6的雨水称为酸雨进行分析；根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫写出化学方程式即可；
    （3）根据催化剂的特性进行分析．

    解答 解：（1）因为氧气能供给呼吸，所以瓶内气体的主要成分是氧气；由于氧气具有助燃性，能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气；
    故答案为：氧气；将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气；
    （2）测得某地雨水的pH=5.9，大于5.6，不属于酸雨；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    故答案为：不是；S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （3）金属钯（Pd）可使该反应更快进行，且Pd本身的质量和化学性质没有发生改变，则Pd在该反应中称作催化剂．

    点评 此题考查知识点较多，可依据已有的知识进行分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的说法正确的是（　　）
    A．实验时，先检查装置的气密性
    B．反应不需要加热
    C．反应结束后二氧化锰质量减轻
    D．验满时，将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．碲（Te）被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”．实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲溶液于烧瓶中，加入适量NaCl，加热到一定温度，持续通入SO2，待反应一定时间，过滤得到粗碲．
    （1）反应的总化学方程式为：TeSO4+2SO2+3X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Te↓+3H2SO4，则X为H2O（填化学式）．
    （2）为探究获得较高粗碲沉淀率的反应条件，某研究小组在控制NaC1浓度和SO2流量不变的条件下，进行下述对比试验，数据如下：
    实验温度/℃反应时间/h粗蹄沉淀率/%
    a653.065.0
    b803.098.9
    c802.098.9
    d902.097.0
    ①该小组研究的反应条件是温度和反应时间．
    ②实验a和b 的目的是比较相同时间，不同的反应温度对粗碲沉淀率的影响．
    ③在上述四组实验中，最佳的反应条件是80℃和2.0h．
    ④为了提升设备利用效率和节约能源，可进一步优化反应条件测定粗碲沉淀率．若再设计对比实验，选择的反应条件还可以是A（填选项）．
    A.80℃，1.5h   B.80℃，2.5h   C.70℃，2.0h   D.95℃，2.0h．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．如图是某化学反应过程的模拟图，结合图示下列说法不正确的是（　　）
    A．该化学反应的基本类型属于分解反应
    B．该反应可用化学方程式C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O 来表示
    C．该反应揭示了物质发生化学反应前后元素种类相同，原子个数相等的规律
    D．该反应中有元素的化合价发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．请按要求回答下列问题：
    ①服用含Al（OH）3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
    ②鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，呈灰白色的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是铵态氮肥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．梧州市某中学化学兴趣小组的同学到超市购买锡纸用于烧烤，同学们看见商品标签上标明锡纸的材质为“铝箔”．
    【提出问题】锡纸的材质到底是锡还是铝呢？小吴认为可以把锡纸放入盐酸中观察是否有气体放出来区别是锡还是铝，小周同学认为这样不能区别，理由是锡和铝都能与盐酸反应生成氢气．
    小施查阅资料发现锡的熔点为232℃，而铝的熔点为660℃，他用加热的方法区别出锡纸的材质是铝不是锡，接着同学们对铝这种金属进行了探究．
    【探究活动一】铝的含量分析
    （1）小施用如图装置测定铝箔中金属铝的含量，检验该装置气密性的操作是从水准管一端注入水，待水准管和量气管出现较大高度差为止，静止几分钟，两侧高度差不缩小，证明装置气密性好．
    （2）若测得进入量气管的气体体积为100mL（氢气的密度为0.09g/L），铝箔中金属铝的质量为0.081g（铝箔中只有铝能与盐酸反应生成气体）．
    【探究活动二】铝箔燃烧
    同学们做铝箔燃烧的实验．小吴用坩埚钳夹持一小块铝箔放在酒精灯火焰上，轻轻晃动，观察到铝箔熔化，失去了光泽，但铝箔并不燃烧；小周另取一块铝箔，用砂纸仔细打磨，再用坩埚钳夹持放在酒精灯火焰上，观察到铝箔仍不能燃烧．
    （1）小施同学认为铝箔不能在空气中燃烧是因为铝与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜附在铝的表面，阻止反应的进行，这也是铝箔抗腐蚀性强的原因．
    （2）小施同学改进了实验，让铝箔燃烧并发出了耀眼的白光，小施同学的实验方案是将铝箔卷曲，尖端夹一根火柴，将火柴引燃后，把火柴和铝箔一起伸入到盛有氧气的集气瓶中即可观察到铝箔燃烧并发出耀眼的白光．
    【探究活动三】小吴将打磨后的铝片与铜盐溶液反应，现象如下：
    实验一：4mL 8% 的CuSO4溶液实验二：4mL 8% 的CuCl2溶液
    实验现象短时间内无变化，一段时间后铝片上才出现少量红色的铜．铝片上迅速有红色的铜出现．
    （1）铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu．
    （2）对比两个实验，小周推测对铝与铜盐溶液的反应可能有促进作用的离子是Cl-（填写离子符号），为了验证此推测，小施向实验一的CuSO4溶液中加入1gNaCl（填写化学式）固体，立即观察到铝片上出现大量红色的铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．以下是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸、浓硝酸和浓盐酸都需要贴上的图标是（　　）
    A．
    爆炸性    		B．
    易燃性    		C．
    有毒性    		D．
    腐蚀性

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用所学知识回答下列问题．
    （1）氟化钠是某些牙膏的添加剂，能有效预防龋齿．如图是氟元素在周期表中的相关信息及钠原子结构示意图，则氟元素的原子核外电子数是9，钠原子在化学反应中易失（填“失”或“得”）电子．氟化钠可以是钠和氟气（F2）反应制得，反应的化学方程式是2Na+F2=2NaF．
    （2）氢、碳、钙等元素能组成多种物质．A的化学式是CaO，俗称氧化钙，A与B（胃液中含有的酸）反应放出大量的热，该反应的化学方程式是CaO+2HCl=CaCl2+H2O．用化学式表示3个碳酸根离子3CO32-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．节约能源和保护环境是当今社会发展的重大问题，请完成下列问题：
    （1）用天然气替代煤可以减少酸雨的形成，天然气的主要成分是CH4（写化学式）；
    （2）煤燃烧会产生二氧化硫污染大气，城区没有使用天然气的家庭通常使用脱硫煤来减少污染，脱硫煤中加入了熟石灰，它可以像吸收二氧化碳一样减少二氧化硫的排放．请写出熟石灰与二氧化硫反应的化学方程式SO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）2015年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施．保护环境利在千秋，功在当代．为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是②③④⑤（填序号）
    ①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤．②合理使用化肥、农药．
    ③使用风力、水力发电代替火力发电．④控制烟花爆竹的燃放．
    ⑤控制生活污水和工业废水的排放．

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