Question

一双善于发现问题的眼睛能够给我们带来许多意想不到的知识．
【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向澄清石灰水中吹气，发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外．于是小强又将纯净的CO₂通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同．
（1）小强做第二个实验的目的是．
小强查阅资料得知：CO₂能与CaCO₃和H₂O继续反应生成Ca（HCO₃）₂．
（2）由此，小强总结出Ca（HCO₃）₂的一条物理性质是．
小强想了解Ca（HCO₃）₂的化学性质．
【提出猜想】Ca（HCO₃）₂受热能否分解？
【查阅资料】Ca（HCO₃）₂受热分解生成CaCO₃、H₂O和CO₂．
【设计实验】选用如图所示装置，加热时如果有水生成就可证明Ca（HCO₃）₂受热分解．

【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca（HCO₃）₂．取少量进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生．小强的结论：Ca（HCO₃）₂受热分解．
【反思与评价】
（1）小松认为小强的实验不能确切证明Ca（HCO₃）₂受热一定分解了，小松的理由是 ．
（2）小松认为加热过程中如果产生CO₂也可证明Ca（HCO₃）₂受热分解，请你帮助小松设计实验方案，验证加热过程中有无CO₂产生．（不允许使用碱溶液）

选用的试剂	操作方法	实验现象	实验结论
			有CO2生成

．

Answer 1

【答案】分析：【发现问题】（1）根据对探究实验的过程的理解，特别是对对照试验的理解解题．
（2）由实验现象很容易得出碳酸氢钙易溶于水的性质．
【反思与评价】（1）固体加热本身也可能有水分释放出来，所以单纯根据试管口附近有水珠无法判断反应的产物有水．
（2）由二氧化碳的性质可得正确答案．
解答：解：【发现问题】（1）两次实验所不同的是第二次使用的是“纯净的二氧化碳”，根据题意可知此为对比试验，主要目的是排除杂质的干扰．故答案为：排除杂质的干扰（回答排除石灰水变质或排除人呼出气体中其他成分干扰均可）
（2）由于最后溶液是澄清的，而此时的溶质只能是碳酸氢钙，可得碳酸氢钙可溶于水．故答案为：可溶于水或易溶于水．
【反思与评价】（1）固体加热本身也可能有水分释放出来，所以单纯根据试管口附近有水珠无法判断反应的产物有水．故答案为：固体药品[Ca（HCO₃）₂]中可能含有水分．
（2）二氧化碳溶于水显酸性，拥有酸的通性，可以使紫色石蕊试液变红．故答案为：．（不允许使用碱溶液）

选用的试剂	操作方法	实验现象	实验结论
紫色石蕊试液	将生成的气体通入 紫色石蕊试液中	石蕊试液变红	有CO2生成

注：选用湿润的蓝色石蕊试纸（pH试纸）也可以．．
点评：本题考查学生的实验探究能力．发现问题（1）主要考查学生在探究实验过程中，进行对照试验的思想；（2）学生阅读题目所给信息，分析信息与问题的关系，从而得出正确结论； 反思与评价（1）仅由题中“试管口附近有小液滴产生”，无法判断水是由Ca（HCO₃）₂受热分解产生的，还是由于固体长期放置受潮造成的；（2）由CO₂的化学性质可得正确答案．此题为能力题，每一问都有一个或几个正确的答案，如最后一问选用紫色石蕊试液或湿润的蓝色石蕊试纸都可．