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根据下列信息写出对应反应的文字表达式
(1)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气:
 

(2)铁丝在氧气中燃烧:
 

(3)有水生成的分解反应:
 

(4)实验室加热纯净物制氧气:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气; 
(2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁;
(3)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气; 
(4)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气.
解答:解:(1)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
(2)铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁;
(3)过氧化氢分解生成水,并且属于分解反应,过氧化氢分解的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(4)高锰酸钾属于纯净物,受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;铁+氧气
点燃
四氧化三铁;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
点评:书写反应的文字表达式时,反应物、生成物、反应条件要正确,要注意不能出现错别字.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气,该过程属于分解反应
B、用排水法收集氧气时,看到导管口有气泡冒出,就立即收集
C、用向上排空气法收集氧气时,把带火星的小木条接近瓶口,木条复燃,证明氧气已经收集满
D、氧气密度比空气略大,因此用排水法收集氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果我们每分钟呼吸20次,每次吸进500毫升新鲜空气,算一算,一整天我们需要多少升新鲜空气?其中含有氧气约为多少升?

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根据如图回答以下问题:
(1)进行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 

(3)该操作用于水的净化,所除掉的是水中的
 
杂质,若要制取纯水,还应采用的净水方式
 

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某学生俯视量筒内液体读头为30mL,则实际液体体积为(  )
A、大于30mL
B、小于30mL
C、等于30mL
D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置做趣味实验:在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体X,烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球.拔开胶塞,迅速倒入另一种溶液Y,再立即塞紧胶塞,振荡,此时可以看到气球逐渐膨胀的是(  )
A、氧气X、澄清石灰水Y
B、氧气X、氯化钾溶液Y
C、二氧化硫X、氢氧化钠溶液Y
D、氢气X、硫酸锌溶液Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

20世纪30年代化学家按照石墨和金刚石是由碳元素组成的两种单质,应该可以相互转化的假设,设计实验验证.经过反复实验,最终在高温、高压,催化剂的条件下,将石墨
高温、高压、催化剂
金刚石,该变化是(  )
A、分解反应B、化合反应
C、物理变化D、化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年5月中旬,江苏省丹阳市农业示范园使用“西甜瓜膨大增甜剂”导致许多未成熟西瓜炸裂,西瓜膨大剂的化学名叫氯吡苯脲,化学式为C12H10ClN3O,下列关于氯吡苯脲的认识正确的是(  )
A、氯吡苯脲由4种元素组成
B、氯吡苯脲中元素质量比为12:10:1:30
C、它的相对分子质量为609.5g
D、1个氯吡苯脲分子共有52个原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

某种白色固体A和某种黑色粉末B混合后加热,生成白色固体C和无色气体D;另取一种黑色固体E,点燃后放入D中,发出白光,生成无色气体F.试判断A~F各物质的化学式:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 
,F
 

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