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    (1)小明同学课下自制了如下图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．

    ①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是________

    ②b试管内产生的气体是，检验此气体的方法是________现象是________．

    ③若在正极上产生了20升的气体，则在负极上产生________升

    ④写出水电解的反应的文字表达式：________，反应的基本类型是________

    (2)该实验证明了：①________

    ②在化学反应中分子分解成原子，________

    (3)试用分子原子的观点解释________

    答案：
    解析：

    　　(1)①吸收二氧化碳

    　　②点燃的木炭　燃烧

    　　③40

    　　④2H2O＝2H2＋O2　电解

    　　(2)①水是由水分子构成的．当水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子．两个氢原子构成一个氢分子

    　　②原子再重新组合成分子

    　　(3)水通电分解水是由水分子构成的．当水通电后，水分子分解成氢原子和氧原子．


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）小明同学课下自制了如右图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．
    ①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    ②b试管内产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，检验此气体的方法是
    用带火星的木条
    用带火星的木条
    ，现象是
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    ．
    ③若在正极上产生了20升的气体，则在负极上产生
    40
    40
    升．
    ④写出水电解的反应的文字表达式：
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，反应的基本类型是
    分解反应
    分解反应
    ．
    （2）该实验证明了：①
    水由氢、氧元素组成
    水由氢、氧元素组成
    ．②在化学反应中分子分解成原子，
    原子再重新组合成新分子
    原子再重新组合成新分子
    ．
    （3）试用分子原子的观点解释水通电分解：
    水在通电的情况下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子构成氢气，大量氧分子构成氧气
    水在通电的情况下，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氢分子构成氢气，大量氧分子构成氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明同学课下自制了如图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．
    通电一段时间后，在两个试管中分别收集到两种气体．请回答：
    （1）气体a为
    氢气
    氢气
    ，它连接的是电源的
    负极
    负极
    极．
    （2）如何检验左侧试管中的气体
    将试管取出倒转，用带火星的木条迅速放到试管口，该气体能使带火星的木条复燃
    将试管取出倒转，用带火星的木条迅速放到试管口，该气体能使带火星的木条复燃
    ．
    （3）该反应的文字表达式是
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．
    （4）从图中可知a气体的一点物理性质是
    难溶于水或密度比水小
    难溶于水或密度比水小
    ．
    （5）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：
    实验步骤 实验现象 实验结论 备注
    ①点燃纯净的氢气 发出
    淡蓝色的
    淡蓝色的
    火焰．    		 反应的文字表达
    式是
    氢气+氧气
    通电
    水
    氢气+氧气
    通电
    水
    ②
    在火焰上方罩一个干而冷的烧杯
    在火焰上方罩一个干而冷的烧杯
    ．
    烧杯内有水雾出现
    烧杯内有水雾出现
    		 有水生成
    ③用手轻轻触摸烧杯．
    烧杯发烫
    烧杯发烫
    		 说明此反应中伴随能量变化，把
    化学
    化学
    能转变成了
    热
    热
    能．
    （6）以氢燃料电池为动力的客车运行过程中，不排放任何有害气体，称为“零排放”汽车．其原因是
    ④
    ④
    ．
    ①氢气比空气轻②氢气有广泛的来源③氢气燃烧时放热多④氢气燃烧只生成水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验与探究
    （1）小明同学课下自制了如下图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验。

    ①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是     
    ②b试管内产生的气体是，检验此气体的方法是       现象是    
    ③若在正极上产生了20升的气体，则在负极上产生       升
    写出水电解的反应的文字表达式：    ，反应的基本类型是   
    （2）该实验证明了：①                                                         
    ②在化学反应中分子分解成原子，                                               
    （3）试用分子原子的观点解释                                                   

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    小明同学课下自制了如图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．
    通电一段时间后，在两个试管中分别收集到两种气体．请回答：
    （1）气体a为________，它连接的是电源的________极．
    （2）如何检验左侧试管中的气体________．
    （3）该反应的文字表达式是________．
    （4）从图中可知a气体的一点物理性质是________．
    （5）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成下表：
    实验步骤实验现象实验结论备注
    ①点燃纯净的氢气发出________火焰．反应的文字表达
    式是________
    ②________．________有水生成
    ③用手轻轻触摸烧杯．________说明此反应中伴随能量变化，把________能转变成了________能．
    （6）以氢燃料电池为动力的客车运行过程中，不排放任何有害气体，称为“零排放”汽车．其原因是________．
    ①氢气比空气轻②氢气有广泛的来源③氢气燃烧时放热多④氢气燃烧只生成水．

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