“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝染.下列在实验或生产过程中符合绿色化学理念的是( )
| A. | 实验中未说明药品用量时,取较多量药品进行试验 |
| B. | 做实验时将废液直接倒入下水道 |
| C. | 对废旧电池作深埋处理,消除其污染 |
| D. | 化工生厂中使原料尽可能的转化为产品 |
科目:初中化学 来源: 题型:
右图是某同学制作的简易净水器,请回答下列有关问题:
⑴在简易净水器中装入小卵石、石英砂的目的是 ;
活性炭的作用是 。
⑵如果某硬水通过该简易净水器净化,则净化后得到的是 (填“硬水”或“软水”),你认为可以用 来检验。
⑶长期饮用硬水对健康不利,要降低水的硬度,可采取的方法是 。
⑷高铁酸钾(化学式为K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂。K2FeO4中铁元素的化合价为 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水,按如图所示进行探究活动,不能得到的结论是( )
| A. | 水能使酚酞溶液变红 | B. | 氨水能使酚酞溶液变红 |
| C. | 空气不能使酚酞溶液变红 | D. | 分子在不断地运动 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
①黑色粉末A和无色液体B混合后生成无色无味气体C,②加热暗紫色固体D可以得到A和C.③一种淡黄色固体E可以在C中燃烧,出现蓝紫色火焰,并伴随有刺激性气味产生.分析后完成下列问题
(1)写出下列物质的名称A ;B ;C ;D ; E .
(2)用文字表达式表示②③有关的化学反应,并在括号内指出所属的反应类型(填“化合反应”或“分解反应”)
② ( );
③ ( ).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
近年来有研究报告称,除去“普通水”里含有的氮气和氧气外,水的去污能力将大大增强.对此下列理解不正确的是( )
| A. | “普通水”含有氮分子 |
| B. | “普通水”含有氧分子 |
| C. | 除去氧气后的水就不再含有氧元素了 |
| D. | 水中能溶解一定量的氧气和氮气 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关电解水实验(如图)的叙述中,不正确的是( )
| A. | 试管甲中的气体可以燃烧 |
| B. | 该实验证明水是由氢元素和氧元素组成 |
| C. | 正极与负极产生的气体的质量比是1:8 |
| D. | 正极与负极产生的气体的体积比是1:2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
请你参与某学习小组的探究活动,并回答问题:
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯产生一缕白烟,
【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳;小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或气化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
【实验探究】
①吹灭蜡烛,立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水 .小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,而是出现了一些白色固体物质.小光由此得出结论:白烟不是 .
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为 的猜测提供了证据,同时可以排除 的猜测.
【结论与解释】
(1)由以上探究结果可知: 的猜测是正确的.
(2)小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因可能是 .
【反思与评价】
小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状.所以不应该猜测白烟是水蒸气.
小亮同学的反思可能是: .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
2014年,德国亥姆霍兹重离子研究中心再次成功合成117号元素。该元素符号为Uus。该原子的原子核内有ll7个质子,原子质量约是氢原子质量的291倍,是目前获得正式承认的最重的原子。该原子的原子核外电子数为 ( )
A .1l7 B.174 C.291 D.408
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com