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    某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（　　）

    　 A． CO2可以使人窒息 B． CO2可以作气体肥料

    　 C． CO2可以产生温室效应 D． 固体CO2可用于人工降雨


    考点： 二氧化碳的用途．

    专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．

    分析： 根据CO2的用途及对环境的影响分析．

    解答： 解：A、CO2可以使人窒息主要体现了CO2的过．A不符合题意；

    B、CO2可以作气体肥料主要体现了CO2的功．B不符合题意；

    C、CO2的量过多时可以产生温室效应主要体现了CO2的过，促进植物光合作用CO2主要体现了CO2的功．故C符合题意；

    D、固体CO2可用于人工降雨是体现了CO2的功．D不符合题意．

    故选C．

    点评： 本题较为简单，但是要求在日常生活里养成良好的环保习惯，提倡低碳生活，本题重在对情感态度价值观的考查．

    　

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，属于物理变化的是（      ）

      A.大米发生霉变           B.冰融化成水

      C.木材转变成木炭       D.葡萄酿成美酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    空气是一种宝贵的自然资源，其中可引起温室效应的是（　　）

    　 A． 稀有气体 B． 氮气 C． 氧气 D． 二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学就在我们身边，它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关．

    （1）“节能减排”是我国的重要国策，下列气体中属于“减排”对象的是　（填序号）．

    A．N2       B：CO2      C．O2

    今年长江中下游部分地区早灾严重．磷酸二氢铁（NH4H2PO4）可增强农作物的抗旱能力，这种化肥能显著提高土壤中　　元素含量，帮助植物生长．

    （3）“森林重庆”的实施有助于改善我们的居住环境，这是因为绿色植物能吸收CO2，并释放出O2，6CO2+6H2O  X+6O2   其中X的化学式为　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（　　）

    　 A． CO2是植物光合作用的重要原料

    　 B． 在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒

    　 C． 木炭和一氧化碳都能作燃料

    　 D． 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（　　）

    　 A． 我能在灭火中大显身手

    　 B． 我承认“温室效应”主要是我惹的祸

    　 C． 我能帮助绿色植物进行光合作用

    　 D． 我能与人体血红蛋白结合、使人中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学物质在生产、生活中有广泛的用途，请根据下列用途选择对应物质（填字母）．

    A．干冰  B．钛合金  C．生石灰  D．熟石灰  E．乙醇  F．硝酸钾  G．硫酸钾

    （1）常用于人工降雨的是　；

    实验室最常用的燃料是　　；

    （3）可用于制造人造骨的是；

    （4）可用作食品干燥剂的是　　；

    （5）可作为复合肥料使用的是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。

    (1)t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_ _。

    (2)要使A的不饱和溶液变为饱和溶液，其方法是_ _(至少写两种)。

    (3)图中P点的含义是_ _。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物X，其相对分子质量为46，其中碳的质量分数为52.2%，氢的质量分数为13.0%．

    （1）X的分子式是　　；

    （2）X与金属钠反应放出氢气，反应的化学方程式是　　

    （3）X与空气中的氧气在铜或银催化下反应生成Y的方程式　　；Y能被新制的氢氧化铜氧化．其反应方程式为：　　

    （4）X与高锰酸钾酸性溶液反应可生成Z．在加热和浓硫酸作用下，X与Z反应可生成一种有香味的物质W，若184 g X和120 g Z反应能生成106 g W，计算该反应的产率．（要求写出计算过程）

    　

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