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如图是电解水的简易装置:
(1)根据现象确定A端接电池
 
极;B端接电池
 
极;
(2)通电后,电极上出现
 
,一段时间后,A、B两试管中所收集的气体体积比约为
 
,水通电的表达式为:
 

(3)A试管中收集到的气体是
 

(4)检验B试管里的气体的方法是
 

(5)以上实验事实说明水是由
 
元素组成的,水是
 
 (填“单质”或“化合物”).
考点:电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水时“正氧负氢,氢二氧一”的结论、现象、发生的反应进行分析解答本题.
解答:解(1)由电解水实验现象可知,A试管收集的气体较多,是氢气,A端接电池负极;B试管收集的气体较少是哦氧气,B端接电池正极.
(2)通电后,电极上出现气泡,一段时间后,A、B两试管中所收集的气体体积比约为:2:1,水通电的表达式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)由上述分析可知,A试管中收集到的气体是氢气;
(4)由上述分析可知,试管B收集的气体是氧气,具有助燃性,所以检验B试管里的气体的方法是:将带火星的木条伸入试管,木条能复燃,证明是氧气;
(5)电解水生成了氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种元素组成的,水是化合物.
故答为:(1)负,正;(2)气泡,2:1,2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑(3)氢气;(4)将带火星的木条伸入试管,木条能复燃,证明是氧气;(5)氢、氧两种,化合物.
点评:本题考查了电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对实验现象及结论的识记,以便灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

电解水正极产生10毫升气体,则对负极产生的气体下列说法正确的是(  )
A、产生5毫升气体
B、产生20毫升气体
C、能燃烧
D、能使带火星木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对水的认识,正确的是(  )
A、自来水澄清透明,属于纯净物
B、生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
C、蒸馏水很纯净,不含任何化学物质
D、自然界中的水有些是纯水

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知的气体物质M,它们在反应前的质量和在一定条件下充分反应后的质量如下表所示:
物质氧气二氧化碳水蒸气M
反应前的质量/g1001146
反应后的质量/g48955x
(1)x值为
 

(2)M中所含元素名称是
 
,各元素的质量分别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验

(1)写出图甲中标号仪器的名称:①
 
  ②
 

(2)若用高锰酸钾加热制取氧气,应学用的气体发生装置是
 
(填A或B),反应的文字表达式是
 

(3)若用F装置收集氧气,则氧气从
 
(填b或c)端进入相当于向上排空气法收集;若在F装置中充满水,则氧气应从
 
(填b或c)端进入相当于排水法收集.
(4)若B装置中锥形瓶内装的是石灰石,分液漏斗中装的是稀盐酸,则该装置可用于制取
 
气体,反应的文字表达式为
 
收集该气体可选用
 
(C、或D、或E)装置.将制取的该气体进行下列性质实验(图乙):
①处的现象是
 
,写出该气体与澄清石灰水的反应文字表达式
 

②处的现象是
 

③处的现象是
 
,说明该气体的密度
 
(“大”或“小”)于空气密度,且不支持燃烧.
(5)选用图丙的发生装置进行过氧化氢制取氧气时,要进行气密性的检查,如图连接注射器,若向右缓慢拉注射器,如果气密性良好,可以看到的现象是
 

A、长颈漏斗下端管口有气泡冒出   B、长颈漏斗内液面上升
装药品时应在锥形瓶中加入固体物质
 
,使过氧化氢迅速分解产生氧气和水,该固体物质在反应中作
 
剂,请写出反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

贝贝、芳芳和婷婷在探究蜡烛及其燃烧的实验过程中,开展了如下的探究实验:
(1)将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO气体
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
【资料】CO是煤气的主要成分,在常温下是气体,可以燃烧.
【实验方案】换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.包住导管的湿毛巾作用是
 

【现象与结论】
如果观察到
 
现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到
 
现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到
 
现象,则婷婷的猜想正确.
(2)蜡烛燃烧刚熄灭时产生白烟
【提出问题】
蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么呢?
贝贝认为:白烟是二氧化碳
芳芳认为:白烟是水蒸气
婷婷认为:白烟是石蜡固体小颗粒
【实验方案】
(1)吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证
 
的假设,但是这样做并不能得出正确的结论.原因是
 

(2)吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
 

(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为
 
的假设提供了证据.同时可排除
 
的假设,因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把少量下列物质:A、面粉 B、高锰酸钾 C、植物油 D、蔗糖 E、碱面 F、酒精 G、细沙 H、汽油,分别放入到足量水中,充分搅拌,可得到溶液的有(填入序号,下同)
 
,得到乳浊液的有
 
,得到悬浊液的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱式碳酸铜受热分解时,不存在的现象是(  )
A、绿色粉末变为白色粉末
B、绿色粉末变为黑色粉末
C、试管壁上出现小水滴
D、生成的气体使石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

道尔顿在著作中说:“一切物质是由数量巨大的、极微小的原子构成的,这些粒子间通过引力互相结合,我们不能创造原子,不能分裂原子,我们能实现的变化,无非把原先结合在一起的原子分开,或原先分开的原子结合起来.”
①“一切物质”应改为“有的物质”,请举例说明
 

②“变化”只能指“
 
变化”.
③“不能创造原子”是因为
 

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