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    某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验，如下图所示。

    实验结束后，老师取两份等质量的丙废液，分别与甲、乙废液混合。将甲废液与丙废液倒入烧杯A中，有白色沉淀生成；将乙废液与丙废液倒入烧杯B中，有气泡产生。

    请填空：

    （1）甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是 （用化学式填空，下同）。

    （2）烧杯A中沉淀的成分一定有 。

    （3）另取少量丙废液样品，加入足量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤液中滴加氯化铁溶液，观察到有红褐色沉淀生成，未发现其他明显现象。

    由此推测出，丙废液溶质的成分是 ，丙废液与氯化钡溶液反应的化学方程式为 ，烧杯A的上层清液中溶质的成分一定有 。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：四川省雅安市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（　　）

    A.用CO还有CuO时，先加热，后通入CO

    B.做气体可燃性实验时，先验纯，后点燃

    C.用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管补至刻度线

    D.用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码

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    科目：初中化学 来源：甘肃省平凉市2019-2020学年九年级下学期化学专题复习《金属材料》选择题专项练习 题型：单选题

    下列关于金属的说法正确的是（　　）

    A.地壳中含量最多的金属是铁 B.钢是纯净物，生铁是混合物

    C.用灼烧的方法可以鉴别黄金和假黄金（合金） D.用稀硫酸可以验证和的活动性

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    科目：初中化学 来源：甘肃省平凉市2019-2020学年九年级下学期化学专题复习《物质的制备、除杂、分离、鉴别综合题》选择题专项练习 题型：单选题

    下列实验方案能达到目的是（　　）

    A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4

    B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液

    C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HCl

    D. 用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO3

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    下列实验方案能达到目的是（　　）

    A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4

    B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液

    C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HCl

    D. 用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO3

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    科目：初中化学 来源：专题三 身边的化学物质 一 地球周围的空气-专题练 题型：多选题

    空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）

    A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气

    B.空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的

    C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好

    D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源

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    科目：初中化学 来源：专题三 身边的化学物质 一 地球周围的空气-专题练 题型：填空题

    空气中氧气含量测定的再认识。

    （实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

    （1）写出红磷燃烧的化学方程式____________。

    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

    （问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

    （实验改进）

    Ⅰ．根据铁在空气中生镑的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

    Ⅱ.测得实验数据如表

    测量项目

    实验前

    试验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的容积

    体积/mL

    80.0

    54.5

    126.0

    （交流表达）

    （1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2]，写出该反应的化学方程式________________。

    （2）根据表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______(计算结果精确到0.1%)。

    （3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：①_______________；②_____________。

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    科目：初中化学 来源：专题二 物质的化学变化 达标测试-专题练 题型：实验题

    为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气，一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量，实验数据如下表所示：(浓硫酸有吸水性，氢氧化钠和氧化钙既可吸水，又可吸收二氧化碳)

    蜡烛

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    反应前的质量/g

    15.8

    182.3

    212.2

    反应后的质量/g

    14.4

    184.1

    216.6

    (1)该实验中测得水的质量为_______g，二氧化碳的质量为_______g。

    (2)由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为_______。

    (3)装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？_______(填“能”或“不能”)。

    (4)理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛减小的质量，其原因是_______。

    (5)该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？____(填“能”或“不能”)，理由是____。

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    科目：初中化学 来源：专题一 物质构成的奥秘 四物质组成的表示-专题练 题型：填空题

    2017年4月长春应用化学研究所提出了一种独特的锂-氮电池(Li-N2)，结构示意图见下方。该电池由锂箔作负极，多孔碳布作正极，玻璃纤维作隔板，可以利用空气中的氮气，锂-氮电池反应方程式：6Li+N2=2Li3N。请回答：

    （1）氮气在空气中的含量约为_____________________。

    （2）Li3N中氮元素的化合价为________________________。

    （3）锂原子的原子核内质子数为______________，它在化学反应中易_________(填“得到”或“失去”)电子。

    （4）玻璃纤维是玻璃熔融状态下抽成丝制得，它属于_______(填序号)。

    A．无机非金属材料 B．金属材料 C．有机高分子材料

    （5）碳布作为锂-氮电池的电极，是利用了碳单质的_________(填一种物理性质即可)。

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