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某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验,如下图所示。

实验结束后,老师取两份等质量的丙废液,分别与甲、乙废液混合。将甲废液与丙废液倒入烧杯A中,有白色沉淀生成;将乙废液与丙废液倒入烧杯B中,有气泡产生。

请填空:

(1)甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是 (用化学式填空,下同)。

(2)烧杯A中沉淀的成分一定有

(3)另取少量丙废液样品,加入足量的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。过滤,向滤液中滴加氯化铁溶液,观察到有红褐色沉淀生成,未发现其他明显现象。

由此推测出,丙废液溶质的成分是 ,丙废液与氯化钡溶液反应的化学方程式为 ,烧杯A的上层清液中溶质的成分一定有

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科目:初中化学 来源:四川省雅安市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

下列实验操作中,“先”与“后”的顺序不正确的是(  )

A.用CO还有CuO时,先加热,后通入CO

B.做气体可燃性实验时,先验纯,后点燃

C.用量筒量取10mL液体时,先倒入接近10mL的液体,后用胶头滴管补至刻度线

D.用托盘天平称量物质时,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码

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下列关于金属的说法正确的是(  )

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C.用灼烧的方法可以鉴别黄金和假黄金(合金) D.用稀硫酸可以验证的活动性

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下列实验方案能达到目的是(  )

A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4

B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液

C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HCl

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下列实验方案能达到目的是(  )

A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4

B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液

C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HCl

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科目:初中化学 来源:专题三 身边的化学物质 一 地球周围的空气-专题练 题型:多选题

空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是( )

A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气

B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的

C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好

D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源

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科目:初中化学 来源:专题三 身边的化学物质 一 地球周围的空气-专题练 题型:填空题

空气中氧气含量测定的再认识。

(实验回顾)图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

(1)写出红磷燃烧的化学方程式____________。

(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内___________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量。

(问题提出)有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大。

(实验改进)

Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如表

测量项目

实验前

试验后

烧杯中水的体积

烧杯中剩余水的体积

集气瓶(扣除内容物)和导管的容积

体积/mL

80.0

54.5

126.0

(交流表达)

(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式________________。

(2)根据表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_______(计算结果精确到0.1%)。

(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:①_______________;②_____________。

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科目:初中化学 来源:专题二 物质的化学变化 达标测试-专题练 题型:实验题

为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,某化学兴趣小组设计了如下图所示的实验装置,实验步骤如下:先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器,点燃蜡烛,同时从a导管口抽气,一段时间后熄灭蜡烛,再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量,实验数据如下表所示:(浓硫酸有吸水性,氢氧化钠和氧化钙既可吸水,又可吸收二氧化碳)

蜡烛

装置Ⅱ

装置Ⅲ

反应前的质量/g

15.8

182.3

212.2

反应后的质量/g

14.4

184.1

216.6

(1)该实验中测得水的质量为_______g,二氧化碳的质量为_______g。

(2)由该实验数据计算,蜡烛中碳、氢元素的质量之比为_______。

(3)装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒?_______(填“能”或“不能”)。

(4)理论上,装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛减小的质量,其原因是_______。

(5)该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量?____(填“能”或“不能”),理由是____。

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2017年4月长春应用化学研究所提出了一种独特的锂-氮电池(Li-N2),结构示意图见下方。该电池由锂箔作负极,多孔碳布作正极,玻璃纤维作隔板,可以利用空气中的氮气,锂-氮电池反应方程式:6Li+N2=2Li3N。请回答:

(1)氮气在空气中的含量约为_____________________。

(2)Li3N中氮元素的化合价为________________________。

(3)锂原子的原子核内质子数为______________,它在化学反应中易_________(填“得到”或“失去”)电子。

(4)玻璃纤维是玻璃熔融状态下抽成丝制得,它属于_______(填序号)。

A.无机非金属材料 B.金属材料 C.有机高分子材料

(5)碳布作为锂-氮电池的电极,是利用了碳单质的_________(填一种物理性质即可)。

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