【题目】以下各图象描述的实验现象与对应的实验操作不相符合的是（ ）
A. 
向稀盐酸和CaCl2的混合溶液中加入纯碱
B. 
室温时，向一定量的稀盐酸中加入少量镁条
C. 
向一定量的碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液中逐滴加入稀盐酸，生成气体的质量
D. 
将一杯20℃时的硝酸钾的饱和溶液升温至60℃，溶液中溶质质量分数的变化
【答案】D
【解析】
A、向稀盐酸和CaCl2的混合溶液中加入纯碱时，碳酸钠先和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，随着反应进行，溶液酸性减弱，pH升高，后和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，反应过程中溶液pH＝7，完全反应后，继续加入碳酸钠时，碳酸钠溶液显碱性，溶液的pH升高，该选项对应关系正确，故不符合题意；
B、镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，同时放热，溶液温度升高，完全反应后，溶液温度逐渐降低至室温，该选项对应关系正确，故不符合题意；
C、向一定量的碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液中逐滴加入稀盐酸，稀盐酸先和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，后和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该选项对应关系正确，故不符合题意；
D、将一杯20℃时的硝酸钾的饱和溶液升温至60℃时，溶解度增大，溶液变成不饱和溶液，但是溶质质量和溶液质量都不变，因此溶质质量分数不变，该选项对应关系不正确，故符合题意。
寒假大串联黄山书社系列答案
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用正确的化学用语填空：
（1）硅的元素符号_____________；
（2）2个钠原子_______________；
（3）3个铝离子_________；
（4）相对分子质量最小的氧化物______；
（5）标出氧化镁中镁元素的化合价________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生活息息相关。
在农村常用井水作生活用水，加入______可检验井水是否为硬水。
厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是______。
A 不锈钢炊具 B 橡胶手套 C 纯棉围裙
过多的二氧化碳会导致温室效应增强，而绿色植物的光合作用却能吸收二氧化碳。为减缓温室效应，你的建议是 
写一条
______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学用语填空；
（1）2个氢原子
（2）3个水分子
（3）4个镁离子
（4）氯化亚铁中铁元素的化合价 ；
（5）画出16号元素的原子结构示意图 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向盛有10 g纯碱样品(含有少量氯化钠)的烧杯中加入稀盐酸。加入80 g稀盐酸时，恰好完全反应。反应后烧杯内物质总质量为86.7 g。
(l)该反应生成二氧化碳的质量为_________g；
(2)求该纯碱样品中碳酸钠质量分数为___________(写出计算过程)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图1所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2所示的装置探究上述设想的反应原理是否可行。
⑴能证明装置A“释放CO2”的现象是_____；
⑵装置B的作用是_____；
⑶上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
（猜想与假设）D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙和碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
（进行实验）
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入少量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入少量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是_____。
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
取样，加入适量的水溶解，过滤 | 向滤液中加入_____ | _____ | 猜想Ⅱ成立 |
向滤渣中加入_____ | _____ | ||
⑷通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有_____(填字母序号)。
A原料易得 B 充分利用太阳能 C 释放出的CO2可作为资源加以利用
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“宏观﹣微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（）
A. 该反应属于分解反应
B. 反应生成丙、丁分子个数比为3：1
C. 参加反应的甲、乙的质量比为60：224
D. 该反应前后氧元素的化合价不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在化学实验中，水有多种用途，如：①改变物体的温度；②间接测定气体的体积；③溶解某些物质；④用于清洗；⑤吸收热量，保护仪器；⑥导电；⑦隔绝空气；⑧收集气体。下列课本中的实验设计中，涉及上述水的用途 的有（ ）
A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦⑧D. ②⑤⑦⑧
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请你回答下列问题.
（1）氧元素的原子序数为______，钙元素的相对原子质量为_________.
（2）B粒子属于________（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，X=_______.
（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是___________（填序号）.
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