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28、某兴趣小组为证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
方案一:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是:
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,将被测液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较

(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由
排除因盐酸的加入,稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小

方案二:先在氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应.该组同学在向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液,溶液逐渐变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组同学对这种意外现象的原因做了如下猜想:①可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;②可能是酚酞试液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配制的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴人酚酞试液.实验中“加热”的目的是
赶走溶液中的少量氧气
,“滴入植物油”的目的是
隔绝氧气
.实验结果证明酚酞试液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取一定量的碳酸钠溶液,在其中滴入酚酞试液,发现溶液也呈红色,由此可以得出以下两个结论:
结论1:说明
碳酸钠溶液呈碱性

结论2:说明酚酞试液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:.当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液浓度过大:
①实验方法
取上述氢氧化钠溶液稀释后,做对比实验

②观察到的现象
加入酚酞试液出现红色且不褪去

方案三:化学反应中通常伴随能量的变化,可借助反应前后温度的变化判断反应的发生.该组同学将不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后溶液温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如下表).
编号 盐酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% X
3 7.30% 8.00% 1 4

(1)表中X=
7

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过上图所示装置完成了实验.该同学根据
U型管中左边液面下降
判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应.
分析:根据反应前后溶液酸碱度、温度、酸碱性地变化,分析出现这些变化的的原因,验证氢氧化钠和盐酸发生了中和反应.
解答:解:方案一;
(1)使用pH试纸测定溶液的酸碱度时,应把待测溶液滴到试纸上,然后与标准比色卡进行对比而读出酸碱度值;
故答案为:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,将被测液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较;
(2)碱溶液加水稀释时溶液的酸碱度也会减小,但不会等于7;而与酸反应时溶液的酸碱度可于等于7,酸过量时溶液的酸碱度还可以小于水;因此强调酸碱度小于7是为排除溶液由于稀释而酸碱度减小的可能性;
故答案为:排除因盐酸的加入,稀释氢氧化钠溶液而引起pH减小;
方案二:
(1)氧气在水中溶解度很小,但还是能溶解在水里一小部分的,而随温度升高溶解性会更小,因此通过加热可把溶液中的氧气排出,避免氧气的影响;在液面上滴加一些植物油可以起到隔绝氧气的作用,避免氧气再溶入溶液中;
故答案为:赶走溶液中的少量氧气,隔绝氧气;
(2)酚酞遇碳酸钠溶液呈红色,可以说明碳酸钠溶液呈碱性;
故答案为:碳酸钠溶液呈碱性;
(3)为证明是因为氢氧化钠溶液浓度过大的原因,可取该氢氧化钠溶液两份,其中一份加水稀释后同时滴加酚酞进行对比;稀释后的氢氧化钠溶液滴加酚酞红色没有出现褪去现象,而没加水稀释的氢氧化钠溶液的红色褪去;
故答案为:取上述氢氧化钠溶液稀释后,做对比实验;加入酚酞试液出现红色且不褪去;
方案三:
(1)随反应消耗氢氧化钠质量的增加,反应放出的热量也增加,当加入氢氧化钠质量为实验1的两倍时,完全反应放出的热量也增加一倍,因此温度也会升高至7℃;
故答案为:7;
(2)反应放出热量而使烧瓶内气体膨胀,U形管左边液面因气体的膨胀而下降;
故答案为:U型管中左边液面下降.
点评:为解决氢氧化钠与盐酸反应无明显现象,可通过测定反应前后溶液的一些其它相关量的变化,检验中和反应地发生.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?天津)今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾,我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源.请回答下列问题:
(1)不论是自来水还是纯净水,你认为保持水化学性质的最小粒子是
水分子
水分子

下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是
C
C
(填序号,下同).
A.水的蒸馏  B.水的蒸发  C.水的电解  D.水的净化
(2)如图是我国部分地区人均水量图,从中可以看出我市是极度缺水的城市.下列做法符合节约用水的是
ABC
ABC

A.使用节水龙头
B.用淘米水洗碗
C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
(3)实验室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某兴趣小组设计软化硬水的实验方案,请你一起来完成下表.
可选用的药品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
实验操作现象结论或化学方程式
①取少量硬水样品于试管中,向其中滴加Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀有白色沉淀产生MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
②再向上述试管中滴加
碳酸钠溶液
碳酸钠溶液
,直到不再产生沉淀
有白色沉淀产生化学方程式:
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
③过滤滤出沉淀得到澄清滤液
④用两试管分别取等量的上述滤液和原硬水样品,分别滴加
等量的肥皂水
等量的肥皂水
,振荡
盛有滤液的试管中
产生的泡沫较多
产生的泡沫较多
证明硬水已软化

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

木条是实验中常见物品,某兴趣小组对木条的组成进行了实验探究.下列是小明同学的部分探究活动报告:
步骤和方法 实验现象 分析与结论
点燃干燥木片,木片很快燃烧
在火焰上方罩一干燥的冷烧杯
把火焰靠近烧杯底部
烧杯内壁有水雾产生
烧杯底部出现一层黑色物质
烧杯壁发热
木条中一定含有氧元素
木条中一定含碳元素
燃烧是放热反应
(1)小明同学得到“木条中一定含有氧元素”的结论,请你根据题意分析说明不正确的理由是
烧杯内壁有水雾产生,只能证明木条中含氢元素,其中的氧元素也可能是氧气中的
烧杯内壁有水雾产生,只能证明木条中含氢元素,其中的氧元素也可能是氧气中的

(2)请你设计一个简单实验,证明木条中一定含有碳元素,你的实验报告是:
步骤和方法 实验现象 分析与结论
点燃木条,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,
点燃木条,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,

燃烧完毕将烧杯迅速倒转,倒入澄清石灰水并振荡
燃烧完毕将烧杯迅速倒转,倒入澄清石灰水并振荡
烧杯内壁上有水雾产生,
烧杯内壁上有水雾产生,

澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
木条中一定含碳元素.
若发生反应,其化学方程式为:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
(3)探究木条中是否含有氧元素,在你的实验方案中,需要采集或记录的实验数据是
①木条的质量②生成的水的质量③生成的碳酸钙的质量
①木条的质量②生成的水的质量③生成的碳酸钙的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

铜和铁一样容易生锈,铜表面生成绿色铜锈,为了探究铜锈的组成,某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未,按如下步骤进行实验.请回答下列问题:

(1)写出B物质的化学式
CuO
CuO
,步骤⑤的化学方程式为
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)步骤③得到两种气体,请简述其中一种气体的检验方法
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气

(3)步骤④可以得到煤气(主要成分是H2和CO)的一种成分,写出步骤⑦的化学方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;通过以上实验可知,铜绿的组成元素是
铜、碳、氢、氧
铜、碳、氢、氧

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科目:初中化学 来源: 题型:

(10天津市26).今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾,我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题:

(1)不论是自来水还是纯净水,你认为保持水化学性质的最小粒子是______。下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是__________(填序号,下同)。

A.水的蒸馏        B.水的蒸发       C.水的电解       D.水的净化

(2)右图是我国部分地区人均水量图,从中可以看出我市是极度缺水的城市。下列做法符合节约用水的是_____。

 

 

A.使用节水龙头

B.用淘米水洗碗

C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

D.使用不间断地边注水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机

(3)实验室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某兴趣小组设计软化硬水的实验方案,请你一起来完成下表。

可供选用的药品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水

 

实验操作

现象

结论或化学方程式

①取少量硬水样品于试管中,向其中滴加:Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀

有白色沉淀产生

MgCl2+ Ca(OH)2== Mg(OH)2 +CaCl2

②再向上述试管中滴加______,直到不再产生沉淀

有白色沉淀产生

化学方程式:____________

③过滤

滤出沉淀

得到澄清滤液

④用两试管分别取等量的上述滤液和原硬水样品,分别滴加____,振荡

盛有滤液的试管中________

证明硬水已软化

 

 

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:实验题

今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾,我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源。请回答下列问题:
(1)不论是自来水还是纯净水,你认为保持水化学性质的最小粒子是______。下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是__________(填序号,下同)。
A.水的蒸馏 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化
(2)下图是我国部分地区人均水量图,从中可以看出我市是极度缺水的城市。下列做法符合节约用水的是_____。
A.使用节水龙头 B.用淘米水洗碗 C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地边注水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
(3)实验室中有一杯含有MgCl2和CaCl2的硬水,下表是某兴趣小组设计软化硬水的实验方案,请你一起来完成下表。可供选用的药品有:Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、肥皂水
实验操作 现象 结论或化学方程式
①取少量硬水样品于试管中,
向其中滴加:Ca(OH)2溶液,
直到不再产生沉淀
有白色沉淀产生 MgCl2+ Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2
②再向上述试管中滴加______,
直到不再产生沉淀
有白色沉淀产生 化学方程式:____________
③过滤 滤出沉淀 得到澄清滤液
④用两试管分别取等量的上述滤液
和原硬水样品,分别滴加          ,振荡
盛有滤液的试管中           证明硬水已软化

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