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    16．兴趣小组用CuO和稀硫酸制少量硫酸铜晶体，下列操作不规范的是（　　）
    A．如图甲取稀硫酸B．用装置乙加热反应物
    C．用装置丙蒸发浓缩D．用装置丁分离硫酸铜晶体

    分析 A、根据取用液体时瓶塞应倒放桌面上，否则会污染药品进行分析；
    B、根据加热试管内液体的注意事项进行分析；
    C、根据蒸发结晶的方法分析；
    D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．

    解答 解：A、取用液体时瓶塞应倒放桌面上，否则会污染药品，故操作错误；
    B、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，操作正确；
    C、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，要外焰加热，C操作正确；
    D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作正确；
    故选A．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成3种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
    （1）小明首先根据草酸中含有氢和氧元素，可推测生成物中含有水．
    （2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
    【假设一】生成物中有二氧化碳
    实验一：将生成的气体通人澄清的石灰水，实验现象是澄清的石灰水变浑浊．小明据此判断生成物中含有二氧化碳．
    【假设二】生成物中有一氧化碳
    实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．
    请回答：装置A中的黑色固体粉末是（填化学式）CuO；装置A现象是黑色固体变红色．
    （3）讨论交流：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”的装置有一个缺陷．请你指出该缺陷：反应物中的CO有毒，未反应完的CO会污染空气；
    处理的方法是装置尾处用点燃的酒精灯处理过量的CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出，生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究，探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是质量守恒定律．
    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条检验，看木条是否复燃．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
    （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
    实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是排出装置内的空气，以防加热时爆炸．
    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
    【结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是氢气．
    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．二硫化亚铁铜，又名黄铜矿（化学式为：CuFeS2），它和黄铁矿相像，在野外很容易被误会为黄金，因此被称为“愚人金”，下列有关二硫化铁铜的说法正确的是（　　）
    A．二硫化亚铁铜属于碱
    B．铜、铁、硫三种元素质量比是1：1：2
    C．二硫化亚铁铜中铁元素质量分数最小
    D．二硫化亚铁铜中铜元素为+1价

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别氧氧化钙溶液和氢氧化钠溶液，某同学进行了如图所示的实验．

    （1）写出图中标号的仪器名称
    a铁架台，b锥形瓶．
    （1）写出b仪器中发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）当看到不同现象时停止通气体，将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，并将废液进行过滤，同学们对滤液成分进行了探究．
    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
    【查阅资料】①氯化钙溶液呈中性；②Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    【猜想假设】李同学认为：只含有氢氧化钠
    韦同学认为：只含有碳酸钠；
    梁同学认为：含有氢氧化钠和氢氧化钙；
    周同学认为：含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
    谢同学认为：含有氢氧化钠、碳酸钠．
    【分析讨论】同学们认为周同学的猜想不合理，其理由是：Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存．
    【实验设计】设计一个简单的实验证明谢同学的猜想正确．
    实验步骤实验现象实验结论
    取滤液于试管中，加入过量的氯化钙溶液
    静置取上层清液滴加无色酚酞    		试管中出现白色浑浊
    且上层清液呈红色
    谢同学猜想正确
    【实验分析】李同学针对自己的猜想进行了如表实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入少量稀盐酸无明显现象猜想成立
    你认为李同学对实验结果判断是否正确？不正确请说明理由．因为若溶液中存在氢氧化钙，滴加少量稀盐酸时也无现象
    【反思拓展】
    下列实验方法可以区分氢氧化钠和氢氧化钙两种固体的是ACD．（填字母）
     A．放置在空气中  B．观察颜色   C．加水溶解   D．利用溶解性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法正确的是（　　）
    A．将不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量分数一定增大
    B．电解水实验中，用带火星的木条检验正极产生的气体
    C．将淀粉溶液滴入加碘食盐，呈现蓝色
    D．有盐和水生成的反应一定是中和反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．请结合图示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出有标号的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）用高锰酸钾制取O2时，用A、D进行实验，写出该反应化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    实验时发现水槽中的水变红，原因为管口未放一团棉花． 气体收集完毕时，应先A（填A或B）
    A．从水中取出导气管        B．熄灭酒精灯
    （3）若B装置中固体为锌粒，①中加入稀硫酸试剂可制H2．要获得干燥的H2，应先将气体通过盛有浓硫酸的 C装置，再用E装置收集，气体应从a端通入（选填“a”或“b”）．
    （4）某同学在实验室用B制CO2反应的化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，将气体的发生装置由B改进为F，这样做的优点有可控制反应的发生与停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列操作中，正确的是（　　）
    A．
       称量药品    		B．
     点燃酒精灯    		C．
      取用固体    		D．
         过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．如图是实验室制取和收集气体的装置，请回答：

    （1）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选b（填“a”或“b”）．
    （2）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的c（填“c”或“d”）端进入．
    （3）从装置A-D中选择：加热高锰酸钾制取O2并用排水法收集，应选用图中的AD（填字母），反应的方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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