【题目】砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料,镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是
A. 相对原子质量为69.72g B. 元素符号是Ga
C. 属于金属元素 D. 原子的核电荷数是31
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酸雨,对自然界的危害较大,污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
(提出问题)通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。
(查阅资料)(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2X ”。这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是:______。
(2)“二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊。”
根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。
(实验探究一)甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:
甲同学观察到:A中_____________, B中澄清石灰水变浑浊。
于是“得出结论”:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。
(3)乙同学认为甲同学的实验方案有不合理之处,理由是_________。
(实验探究二)丙同学进行了如下图所示实验(部分装置在图中略去):
(探究与结论)(4)上图C装置的作用是__________。
(5)丙同学的实验中要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是_________。
(反思)(6)为了防止减少酸雨的危害,我们应该怎么做?(写一点即可)________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。
(1)如图是钠原子结构示意图。
①X的数值为_________________。
②“11”指的是_________________。
③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成_______(填离子符号)。
(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是__________(填标号)。
②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与______________________有关。
③举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活事例:___________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息。
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D粒子共表示______种元素。
(2)A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的 化学式为_______ 。
(3)E中银元素原子的质子数为___,一个银原子质量是一个碳12原子质量的______ 倍。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将9gKNO3完全溶于21g水中,并将其均分为三份,计算:
(1)取一份,其中溶质质量分数是多少?_____________
(2)取一份,使其溶质质量分数增大一倍,需加入KNO3多少克?________
(3)取一份,欲使其溶质质量分数减小一半,需加水多少克?___________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究微观粒子的性质对学好化学有很大帮助。
(1)如图所示,在一端开口的玻璃管中倒入一半水然后再注入一半的酒精,将管口密封后翻转让水和酒精充分混合,可以观察到混合液的体积小于水和酒精的总体积,这一现象证明的分子的性质是________。
(2)如图是氢分子和氧分子运动的示意图:
①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是______(填标号);
②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与__________有关。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】电解水实验的电源是_________(“交流”或“直流”) , a试管中产生的气体是_____,b试管中的气体是______,检验方法为_______;此实验说明水是由________组成。此实验可能产生的气体体积比小于2:1,你能分析一下原因吗?(1种即可)_________
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【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的( )
A.丁一定是化合物
B.乙可能是这个反应的催化剂
C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1
D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和
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【题目】取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后,冷却,测得剩余固体的质量为8.0 g,剩余固体中钙元素质量分数为50.0%。 (已知CaCO3 CaO+CO2↑)下列判断正确的是
A. 生成2.2 g CO2气体
B. 将生成的气体通入到澄清石灰水中可产生5g沉淀
C. 原来CaCO3的质量为10g
D. 将剩余固体加入到足量的稀盐酸中又可产生2.2g气体
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