构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“——”表示两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。
(1)图中的A类物质可能是____________。
(2)该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4(稀)
CuSO4+H2↑,有的同学认为该化学方程式不正确，理由是______________________。
(3)老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是_______和_________(填名称或俗称)。
科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，根据仪器图形回答下列有关问题。
(1)写出仪器名称A______；B______；C______；D______。
(2)填写仪器编号回答下列问题：
①用于洗涤玻璃仪器的用具是______。
②用作热源的仪器是______。
③可盛放反应物作反应容器的是______。
④用于盛放和贮存液体试剂的仪器是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
用25%的NaOH溶液和5%的NaOH溶液混合，要得到10%的NaOH溶液，混合时两种溶液的质量比是（ ）。
A．3∶1 B．1∶3 C．1∶5 D．5∶1
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科目：初中化学 来源： 题型：
质量守恒定律是化学反应中的重要规律，我能运用此规律解答下列问题：
(1)某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+3O22CO2+3H2O(反应条件已略去)，则X的化学式为_____。
(2)在催化剂并加热的条件下，A与B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示：
①下列说法正确的是______(填序号)。
a.该反应类型为置换反应 
b.4种物质中只有D属于氧化物
c.反应前后，氮元素化合价升高 d.化学反应中分子可以再分，而原子不能
②该反应的化学方程式为___________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
比较推理是化学学习中常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不正确的是( )
| 序号 | A | B | C | D |
| 化学反应事实 | 过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解 | 镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应 | 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 | 红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧 |
| 影响反应的因素 | 催化剂 | 反应物的种类 | 反应的温度 | 反应物的浓度 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
通过下列各组对
比实验，能得到相应结论的是( )
| 选项 | 实验方案 | 实验结论 | |
| 实验① | 实验② | ||
| A |
|
| 人呼出的气体全部是CO2 |
| B |
|
| 燃烧需要可燃物的温度达到着火点 |
| C |
|
| 温度升高，分子运动加快 |
| D |
|
| 铁生锈需要氧气和水 |
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下列每组对比实验不能达到实验目的的是( )
| 选项 | 实验设计 | 实验目的 | |
| 实验一 | 实验二 | ||
| A | 将带火星的木条伸入装有5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中 | 将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中 | 探究催化剂对化学反应速率的影响 |
| B | 将铁丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中 | 将银丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中 | 探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序 |
| C | 将5g氯化钠加入20 mL20℃的水中 | 将5g硝酸钾加入20 mL10℃的水中 | 比较两种物质的溶解度大小 |
| D | 将植物嫩叶浸泡在10 mL蒸馏水中 | 取10 mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中 | 模拟酸雨的危害 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于科学实验中“操作——现象——结论”的描述正确的是( )
A.在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐
B.在某溶液中加入氯化钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子
C.某溶液用pH试纸测试，使之变蓝色(pH约为10)，该溶液一定是碱性溶液
D.在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法正确的是（ ）
A.pH等于8的溶液一定是碱的溶液
B.不饱和溶液变为饱和溶液，溶质质量分数一定变大
C.向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，则固体中一定含有碳酸根离子
D.金属与酸溶液发生置换反应，所得溶液质量一定大于原来酸溶液的质量
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