序号 | 实验目的 | 实验过程 |
A | 除去杂质 | 取溶液,滴加石灰水至恰好完全反应,过滤 |
B | 确定成分 | 取少量溶液,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液 |
C | 证明变质 | 取少量溶液,滴加盐酸,将生成的气体通入澄清的石灰水 |
D | 测定纯度 | 取一定量溶液,加入盐酸,用氢氧化钠固体吸收气体,称量 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 氢氧化钠能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
碳酸钠能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;
氢氧化钠固体能够吸收水蒸气和二氧化碳气体.
解答 解:A、取溶液,滴加石灰水至恰好完全反应,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,过滤,可以除去碳酸钠,该选项方法正确;
B、取少量溶液,加入石灰水,如果产生白色沉淀,说明其中含有碳酸钠,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,如果原溶液中含有氢氧化钠,酚酞试液变红色,如果原溶液中不含有氢氧化钠,则氢氧化钙和碳酸钠反应生成的氢氧化钠也能使酚酞试液变红色,该选项方法不正确;
C、取少量溶液,滴加盐酸,将生成的气体通入澄清的石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,说明反应生成了二氧化碳,进一步证明溶液中含有碳酸钠,氢氧化钠溶液已经变质,该选项方法正确;
D、取一定量溶液,加入盐酸,用氢氧化钠固体吸收气体,称量,由于氢氧化钠也能够吸收水蒸气,因此会导致称量的结果偏大,该选项方法不正确.
故选:AC.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A.常见物质的鉴别 | B.物质的性质和用途 |
硬水和软水--加肥皂水搅拌 硝酸铵固体和氢氧化钠固体--用水鉴别 二氧化碳和氧气--用澄清的石灰水 | 洗洁精除去餐具油污--乳化作用 氧气用于火箭发射--氧气的可燃性 铜可作电线--导电性良好 |
C.化学反应和能量 | D.资源的利用和保护 |
光合作用--光能转变为化学能 干电池--电能转变为化学能 煤燃烧--化学能转变成热能 | 保护空气要减少有害气体和烟尘的排放 爱护水资源要节约用水和防止水体污染 保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过滤时使用玻璃棒起到引流作用;结晶时使用玻璃棒也起到引流作用 | |
B. | 二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应;一氧化碳也能与氢氧化钠溶液反应 | |
C. | 铝制品表面形成的氧化铝薄膜耐腐蚀;铁制品表面形成的铁锈也耐腐蚀 | |
D. | 稀盐酸中能解离出氢离子;硫酸溶液中也能解离出氢离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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