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    9．分类、类比是学习化学常用的方法．学习化学知识时，可以根据物质的性质、用途和功能等将知识分类．请根据除污原理将下列方法分类．
    ①用洗涤剂除去餐具上的油污      ②用肥皂水洗衣服  ③用洗发露洗掉头发上的油污
    ④用汽油将衣服上的油漆洗掉     ⑤用酒精洗掉碘       ⑥用面碱溶液清洗餐具
    分类标准发生乳化作用；所选选项①③③（填序号）．

    分析 常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应等方法．逐项进行分析解答．

    解答 解：①用洗涤剂除去餐具上的油渍是洗涤剂的乳化作用； ②用肥皂洗衣服是肥皂的乳化作用；③用洗发露洗掉头发上的油污，是洗发露的乳化作用； ④汽油将衣服上的油漆洗掉是汽油对油污的溶解作用；⑤碘能溶于酒精，用酒精洗掉碘属于溶解作用； ⑥纯碱是显碱性的碳酸钠与油污发生化学反应，故可以根据是否是乳化作用，将原理进行分类；
    故填：（1）发生乳化作用；（2）①③③．

    点评 常见的洗涤原理有三种，一是利用乳化作用，二是利用溶解原理，三是利用物质与油污等发生化学反应，理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图是测定空气里氧气含量的实验装置．实验时点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中塞紧塞子，待火焰熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到 $\frac{1}{5}$的位置．
    （1）分析上述实验现象可得到的结论是：氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    （2）瓶内剩余的气体主要是氮气，请你根据燃着的红磷熄灭的现象，推测氮气具有的
    不燃烧，也不支持燃烧化学性质．
    （3）瓶内水面上升到一定高度后不再上升，这一现象说明氮气与氧气一样都（选填：“易”、“不易”）不易溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解．
    （1）现有H、O、Na、N四种元素，从中选择合适的元素组成符合要求的化学式填空：
    ①人体中最多的物质H2O；②工业上用于炼钢的气体O2；
    ③一种金属氧化物Na2O；④充入食品包装中可防腐的气体N2．
    （2）如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D属于3种元素的粒子；
    （2）B微粒在化学反应中易失去电子（填“失去”或“得到”）；
    （3）D中x与该元素的化学性质关系最密切；
    （4）C微粒的符号是Cl-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．用分子的观点解释：衣服晾在阳光下容易干．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案．验证呼出的气体与呼入空气成分的含量有什么不同，请将主要实验操作步骤及验证依据填入下表：
    实验步骤 实验现象
     1、用排水法收集；两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气/
     2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中．呼出的气体中石灰水变浑浊的程度大
     3、把燃着的木条放在两瓶气体中先熄灭的是呼出气体 
     4、对着玻璃片吹气玻璃片上出现水雾多 
    最终得出的实验结论是人呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多；氧气的含量比空气中的少；水蒸气的含量比空气中的多．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称：①长颈漏斗； ②集气瓶；
    （2）利用B装置可制取多种气体．装入药品前可用注射器F检查装置B的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗末端处，形成液封．
    ②将注射器F连接到装置B的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器F的活塞，观察到长颈漏斗末端有气泡冒出，表示装置B的气密性良好．
    （3）用排水法收集氧气时，当导气管口有连续、均匀的气泡冒出时开始收集．用向上排空气法收集氧气时，检查氧气是否收集满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则证明已满．
    （4）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取．制取氨气应选择的发生装置是A，收集装置是E（填编号）．
    （5）若图2装置内充满水，用该装置收集氧气，则氧气应从b（a或b）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．H表示的意义有①氢元素②一个氢原子．
    Cu表示的意义有①铜元素②一个铜原子③铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．水在化学实验中的作用不可忽视．如图是我们学习化学以来，需要使用水的实验．回忆所学内容，回答下面的问题．

    （1）如图A收集人体呼出的气体，气体集满的现象是有大量的气泡冒出，集满后应该盖上玻璃片，再将集满呼出气体的集气瓶正放在桌面上
    （2）B是连接橡胶管和导管的操作，其中水的作用是润滑．
    （3）C图为洗涤试管的操作，试管已经洗净的标志是内壁附着的水既不成股流下，也不聚成水滴．
    （4）实验D中水的作用为吸收生成物二氧化硫，防止污染空气，该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2，反应的实验现象为硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，并放出热量．
    （5）实验E中发生反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；反应实验的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，在进行实验前，需要在铁丝下端系一根火柴，火柴的作用是引燃铁丝，还需要在瓶底放少量水，水的作用是防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．某同学想用实验证明硫酸铜溶液的颜色是由铜离子引起的，而不是硫酸根离子引起的．他设计了下列实验步骤，你认为其中没有意义的是（　　）
    A．在硫酸铜溶液中加入适量锌振荡，静置后颜色褪去，表明溶液颜色是铜离子造成的
    B．观察硫酸钾溶液没有颜色，表明溶液中的硫酸根离子无色
    C．在硫酸钾溶液中加入适量锌振荡，静置后无明显变化，表明锌与硫酸根离子无反应
    D．在酒精灯的火焰上加热铜丝，铜丝颜色由红色变为黑色，且质量增加

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