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10.“对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法.某科学学习小组的同学在学完相关的知识后,走进实验室做了如图所示实验,请你参与并回答下列问题.
(1)通过实验A,可以说明燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点,实验中使用铜片,是利用了铜的导热性(填物理性质)
(2)对于实验B,一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和氧气直接接触.

分析 (1)根据燃烧的条件以及铜具有良好的导热性进行解答;
(2)根据铁生锈的主要条件是铁与水和空气直接接触以及植物油能阻止氧气溶于水进行解答.

解答 解:(1)燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点,实验A中滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触,在加热过程中,利用铜片的导热性,在中间加热,能够提供均匀的热量,由于乒乓球碎片的着火点较低,首先燃烧起来,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点;
故填:温度需达到可燃物的着火点;导热;
(2)①试管中铁与水和氧气同时接触,②中铁只与水接触,①②对比说明铁生锈需要氧气;③中铁只与干燥的氧气接触,①③对比说明铁生锈需要水,由此得出:铁生锈的主要条件是铁与水和氧气直接接触.
故填:水和氧气.

点评 此题是一道综合性的实验设计题,解题的关键是掌握燃烧的条件、铁生锈的条件并进行知识的大胆迁移,只有这样才能顺利解题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.下列是小华同学写的六个化学方程式.用序号回答:
①Mg+O2═MgO2       
②C+O2═CO2↑           
③S↓+O2═SO2
④P+O2═P2O5  
⑤CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2
⑥2H2O═2H2↑+O2
其中“箭头”使用不当的是②③,不符合客观事实的是①,反应未配平的是④.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.用适当的数字和符号表示:
(1)2个氮原子2N
(2)3个亚铁离子3Fe2+
(3)氯化氢分子HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学实验室里,老师给同学们准备了如下实验装置:

(1)写出装置A中,除了带有单孔塞的试管外,剩下另外两种仪器名称是酒精灯、铁架台.
(2)小明同学用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取氧气,他应写出的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;选择的气体发生装置是B(填序号),能用D收集该气体的原因是氧气密度比空气大,且不与空气反应.请写出用D收集该气体时验满氧气的方法将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明已满.
(3)小兰同学用加热高锰酸钾来制取氧气,他应写出的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;选择的气体发生装置是A(填序号),若要收集一瓶比较纯净的氧气,选择的气体收集装置是E(填序号),用该方法集气时,说明氧气已收集满的现象是集气瓶口有气泡冒出.装满氧气的集气瓶瓶口应向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)氨气是一种无色、有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体.小寒用加热氯化铵和碱石灰(均为固体)的方法制取氨气,小寒应选择的气体发生装置和收集装置是A和C(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.海河是天津市的母亲河.某同学对海河的水样进行了相关的研究.
(1)海河水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”);
(2)过滤操作中玻璃棒起引流作用,实验结束后,发现烧杯中的液体仍然浑浊,可能原因是滤纸破损或倾倒的液体液面高于滤纸边缘(写一条即可).
(3)为了检验河水是软水还是硬水,可向水样中加入肥皂水搅拌;在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.用化学用语填空.
(1)3个硫酸根离子3SO42-;    
(2)2个镁原子2Mg;
(3)相对分子质量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.工业上常用锻烧石灰石的方法制取二氧化碳.某工厂锻烧含碳酸钙80%的石灰石25t,求:
(1)石灰石中碳酸钙的质量为20t
(2)制得二氧化碳的质量,及氧化钙的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.海口市公交系统为适应“低碳”社会发展,推广使用节能减排的双燃料公交车.如图为公交车燃料主要成分完全燃烧的化学反应的微观示意图,则下列说法中正确的是(  )
A.该反应中分子和原子的种类都发生了改变
B.该反应属于化合反应
C.甲、乙两物质参加反应的质量比为1:2
D.丙和丁都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法中错误的是(  )
A.溶液稀释前后,溶质的质量一定相等
B.原子中质子数与中子数一定相等
C.在化合物里,元素正价总数和负价总数的绝对值一定相等
D.参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和一定相等

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