分析 通过对比可以判断装置的优劣;
通过观察实验现象可以判断实验进行的情况;
可以用燃烧的木条检验生成的氢气,用带火星的木条检验生成的氧气.
解答 解:(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点,这个优点是装置简单,便于操作.
故填:装置简单,便于操作.
(2)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是便于检验生成物.
故填:便于检验生成物.
(3)在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性;故填:增强水的导电性.
(4)试管中聚集了一定量的气体,说明实验已进行了一段时间.
故填:已进行了一段时间.
(5)开始电解后,A管收集到气体体积较少,是氧气,B管收集到气体体积较多,是氢气;故填:氧气;氢气.
(6)D试管中收集的是氢气,可以用燃烧的木条检验.
故填:燃着的木条.
(7)水通电生成氢气和氧气,文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
答案:
(1)装置简单,便于操作;
(2)便于检验生成物;
(3)增强水的导电性;
(4)已进行了一段时间;
(5)氧气;氢气;
(6)燃着的木条;
(7)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.所以,对化学实验不仅要认真观察,还应掌握设计实验、观察实验现象的方法.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ③④①⑤②⑥ | B. | ③④①⑤⑥② | C. | ④①③⑤②⑥ | D. | ④①③⑤⑥② |
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