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9.天平两边各放质量相等的烧杯,分别装入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸,此时天平平衡,将等质量的MgCO3和Na2CO3分别加入两烧杯中,充分反应后,下列说法错误的是(  )
A.若天平不平衡,指针一定偏向加Na2CO3的一边
B.若天平平衡,两烧杯中的酸一定完全反应
C.若反应后仅MgCO3有剩余,天平一定平衡
D.若天平不平衡,两种碳酸盐一定都没有剩余

分析 在天平的两个托盘上,放上质量相等的两个烧杯,在烧杯中分别加入等质量等浓度的硫酸,此时天平处于平衡状态,然后分别向两只烧杯中加入等质量的Na2CO3和MgCO3粉末,反应物放在一起不反应的状态时,天平是平衡的,指针的偏转主要是看生成二氧化碳的多少,因此解题时判断二氧化碳多少则成为解题的关键所在,所以可计算相同质量的Na2CO3和MgCO3完全反应放出二氧化碳质量的大小,天平的指针会偏向质量大(下沉)的一方.

解答 解:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,根据化学方程式,利用关系式法计算加入碳酸钠,溶液质量的变化.
Na2CO3~CO2↑ 溶液质量增加(△m)
106     44          62
106g                62g
MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑,根据化学方程式,利用关系式法计算加入碳酸镁,溶液质量的变化.
MgCO3~CO2↑ 溶液质量增加(△m)
84      44       40
106g              m
$\frac{84}{106g}$=$\frac{40}{m}$
m=50.5g,所以加入碳酸钠一端溶液质量增重大,故放Na2CO3的一端托盘下沉,
由此可知:
A、若天平不平衡,指针一定偏向加Na2CO3的一边,故A正确;
B、酸完全反应,生成二氧化碳的质量相同,天平平衡,故B正确;
C、如碳酸镁有余,则硫酸均完全反应,而碳酸镁一定有剩余,二者放出二氧化碳相等,故C错误;
D、若天平不平衡,两种碳酸盐一定都没有剩余,故D错误.
故选:CD.

点评 本题是比较抽象的根据化学方程式的计算,解本题的关键是分析左右两盘实际质量的变化,题目难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.燃烧是生活中常见的现象,化学有很多与燃烧相关的实验,请回答下列问题:
(1)镁条在空气中被点燃,并剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成一种白色固体,事实上,点燃后的镁条在CO2中也能剧烈燃烧,除了生成一种白色固体外,还生成了一种有还原性的黑色固体,其反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(2)铁在氧气燃烧的实验,如果没有在集气瓶底部铺一层细沙或少量的水
,可能导致的后果是集气瓶炸裂;硫、磷在集气瓶中燃烧,集气瓶底部也需存有少量的水,水的作用是吸收反应的生成物,防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某黑色固体粉末可能是Fe、CuO、C中一种或几种.为了探究其成分,小明同学按照如图所示流程进行了实验.

回答下列问题:
(1)若溶液甲呈浅绿色,步骤Ⅱ中只有气泡产生,则原黑色固体粉末中一定含有Fe(或铁); 溶液甲中的溶质为H2SO4和FeSO4
(2)若步骤Ⅰ中黑色固体全部溶解,步骤Ⅱ中有气泡产生,则固体乙一定是Cu;写出其中一个属于置换反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌、静置,观察到烧杯中有白色不溶物.
友情提示:氯化钡溶液为中性.
(1)不能确定白色粉末中一定含有硫酸钡,其理由(化学方程式表示)K2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH.
(2)进一步确定白色固体成分,进行如下实验探究:

Ⅰ.步骤②中发生化学反应的方程式是BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl;
Ⅱ.
实验操作现象结论
步骤③中,加入酚酞溶液若溶液E为无色原白色粉末的组成是BaSO4、K2CO3
若溶液E为红色滤液A中一定含有的溶质是K2CO3、KOH,
原白色粉末的可能组成分别是
Ba(OH)2、K2CO3;BaSO4、Ba(OH)2、K2CO3
(3)取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,若看到的现象是白色不溶物全部消失,有气泡产生,就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【实验探究】
                          实验步骤      实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁(Fe2O3)粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象.
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象. 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁(Fe2O3)的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(2)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
【实验评价】(1)设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好,二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.
(2)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小文同学在学习“生活中常见盐”时,对碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应后所得滤液成分产生探究的兴趣,请你和他一起进行如下探究:
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】
猜想一:NaOH
猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3
猜想四:Ca(OH)2、Na2CO3
其中猜想四不合理,请用化学方程式说明原因Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【实验探究】

 实验操作 实验现象 实验结论
 取少量滤液于试管Ⅰ中,向其中滴入适量Na2CO3溶液 无白色沉淀产生 猜想二不成立
 取少量滤液于试管Ⅱ中,向其中滴入适量Ca(OH)2溶液 
产生白色沉淀
 猜想三成立
【实验反思】小文认为该实验方案并未证明猜想一是否成立,应补充相关实验予以证明,你是否赞同?否(填“是”或“否”),针对猜想三,还可以设计新方案:取少量滤液于试管中,滴入足量稀盐酸,实验现象为产生气泡.
【实验结论】猜想三正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾和氧化铁红颜料等,原料的综合利用率较高.其主要流程如下:

查阅资料:三价铁有氧化性,能和很多金属反应,如:Fe2(SO43+Cu═CuSO4+2FeSO4
(1)反应I前需在FeSO4 溶液中加入B(填字母),除去溶液中少量的杂质Fe2(SO43
A.锌粉       B.铁屑       C.铜粉       D.氢气
(2)反应Ⅰ需控制反应温度低于35℃,其目的是防止NH4HCO3受热分解.
(3)反应Ⅱ化学方程式为2NH4HCO3+H2SO4═(NH42SO4+2CO2↑+2H2O.
(4)工业生产上常在反应Ⅲ过程中加入一定量的醇类溶剂,其目的是降低硫酸钾在水中的溶解度;反应Ⅲ加入的KCl磨成粉末状的目的增大接触面积加快反应,反应Ⅲ化学方程式为(NH42SO4+2KCl$\stackrel{醇类}{=}$K2SO4↓+2NH4Cl
(5)反应Ⅲ得到的K2SO4固体沉淀需要经过C洗涤(在下面选项中选择字母填空)、烘干(填操作名称)才能得到纯度高的产品.
A.室温蒸馏水        B.热蒸馏水         C.冰水混合物
(6)反应Ⅳ中:FeCO3在空气中煅烧生成了Fe2O3固体和一种常见气体,化学方程式为4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列关于水的叙述中正确的是(  )
A.通过电解水的实验,说明水是由两个氢原子和一个氧原子构成
B.过滤是降低天然水硬度的简单方法
C.清澈、透明的矿泉水是纯净物
D.吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法都可以净化水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验现象描述正确的是(  )
A.电解水时,正、负电极上产生气体的体积比为2:1
B.木炭在空气中完全燃烧后生成黑色固体
C.铁在氧气中燃烧生成物为熔融状
D.打开一片浓盐酸,瓶口会出现白色烟雾

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同步练习册答案