【题目】维生素、糖类、油脂、蛋白质都含有碳元素,都属于有机物,都是人体不可缺少的营养物质.其中糖类只含有C、H、O三种元素,不含氮元素,糖类也可称为碳水化合物.故选项A符合题意.
如图为某品牌牛奶的部分标签,请据此回答下列问题[第(2)~(4)题用标签中的序号填写]:
(1)人体需要多种营养物质,除标签中所标注的,还缺少的一类营养物质是_____;
(2)人的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开的是_____;
(3)能与碘水作用呈蓝色的淀粉属于_____;
(4)不属于有机物的是_____.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动.请回答实验中的有关问题.
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水,由实验I得出的结论有_____.
(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是_____;产生这一现象的原因是_____.
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验.你认为有无必要_____(填“有”或“无”),理由是_____.
(发现问题)虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等.
(查阅资料)
①氨气的密度比空气的密度小.
②T形三通管属于微型化学仪器.
(实验改进)在老师指导下,同学们改用图丙装置探究微粒的运动性.
在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条.
(4)用_____(填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口.
(5)一会儿,观察到_____(填“ba”或“bc”)段纱布条变成红色.
(6)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快.
(实验反思)改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条:_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)某研究性学习小组同学将钠置于充满CO2的集气瓶中进行燃烧,反应后集气瓶内有黑色固体和白色固体生成。
该小组经分析得知,白色固体中不可能有NaOH,原因是 。他们对白色固体成分进一步探究。
【提出问题】白色固体是什么?
【查阅资料】①Na2O+H2O===2NaOH ②钠能与水反应生成NaOH和H2
【猜想与假设】Ⅰ.白色固体是Na2O Ⅱ.白色固体是Na2CO3
Ⅲ.白色固体还可能是
【设计实验】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
取少量白色固体于试管中,加入适量水振荡。 | 固体全部溶解 | ||
向上述所得溶液中加入过量CaCl2溶液,静置。 | 产生白色沉淀 | ||
取静置后的上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液。 | 试液不变色 | 白色固体是 。 |
【得出结论】①通过上述实验,三个猜想中猜想 成立。
②钠在CO2中燃烧的化学方程式为 。
【反思与交流】钠着火,可以选用的灭火物质是 。
A.水 B.干沙土 C.二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E均为初中化学常见的物质,它们的转化关系如图所示,部分生成物及反应条件已略去.
(1)如果A、B均为黑色固体,C是造成温室效应的主要气体,则E的化学式是 ,A与B反应的化学方程式可能是 .
(2)如果C是一种浅绿色溶液,D是红色固体单质,则E的化学式是 ,A与B反应的化学方程式可能是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在学习了空气中氧气含量测定后,李老师给同学们布置了一道作业题:根据已有知识再设计几套测定空气中氧气含量的装置。以下是同学们设计的装置中的三套。
实验甲:先将红磷点燃后伸入集气瓶,待装置冷却再打开止水夹;
实验乙:先在试管中放入一团白磷,用橡皮塞塞紧后放入热水中,使白磷燃烧,待装置冷却后将试管如图乙倒立于水槽中,并在水下取下橡皮塞;
实验丙:在一个带有活塞和刻度的容器内放入一团白磷(白磷的着火点很低只有40度),置于盛有80度热水的烧杯上方。
(1)从环保的角度分析,甲和乙哪一个装置更好?__________。
(2)小丽同学按照丙装置进行实验,她观察到白磷_________,活塞先往________(填“左”或“右”)移,最后活塞停留在_________刻度处。请写出该实验的文字表达式________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的部分装置,请回答下列问题:
(1)图示装置中仪器a的名称是_____;
(2)若要收集较为纯净的氧气最好选用_____(填字母序号,以下同)作为收集装置;
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。已知常温下氨气是一种无色、密度比空气小的气体。氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性。如果实验室要制取并收集瓶氨气,应该选择的装置是_____。干燥氨气时不能选用下列干燥剂中的_____。
A 固体氢氧化钠 B 浓硫酸 C 生石灰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某混合气体可能含有CO、CO2、CH4和HCl中的一种成几种,为了确定其成分,将合气体按如图所示装置进行实验(假设各步均充分反应或吸收),结果装置A中的石灰水不变浑浊,但混合气体的体积明显减小;装置D增重1.8g;装置E增2.4g,下列分析正确的是( )
A. 装置A中石灰水不变浊,所以气体中一定不含二氧化碳
B. 装置C对实验结果不产生影响,所以可以去掉装量C以简化实验案
C. 该混合气体成分可能是和CO
D. 后续装置的目的是阻止空气中的二氧化碳进入装置E中,干扰CO的检验
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是宝贵的自然资源,日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。
(1)下图中的海水属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)如下图所示,利用海水提取粗盐的过程中,析出晶体后的母液是氯化钠的__________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(3)河水是重要的陆地淡水资源,经处理后可用作城市生活用水,自来水厂净水的过程中不包括下列哪种净水方法__________(填字母序号)。
A沉淀 B过滤 C蒸馏 D吸附
(4)生活中,人们常用__________来检验水样品是硬水还是软水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在催化剂的作用下,用 O2 将 HCl 转化成 Cl2,可提高效益,主要流程如图,下列关于该原理说法正确的 是
A. 反应Ⅰ是置换反应,反应Ⅱ是复分解反应
B. 需要不断补充 CuO,该转化才能持续进行
C. 该转化可表示为:4HCl+O2Cl2 +2H2O
D. 理论上,每消耗 36.5gHCl 就会产生 71gCl2
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