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【题目】实验室里,在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃管中放入白磷(过量,白磷燃烧所需的最低温度为40 ℃,燃烧现象及产物均与红磷相同 ),将玻璃管固定好,放在盛有80 ℃热水的烧杯上,实验装置如图1所示,试回答下列问题。

(1)整个实验过程中,可以观察到的现象有:

①玻璃管内______________________

②活塞________________________________________________

③活塞最后约停在刻度_______处。

白磷在反应过程中要过量的原因是_________________________________

(2)图2为书本上测定空气中氧气含量的实验装置,图1和图2相比,你认为哪种装置更好?理由是什么?___________________________

【答案】产生大量白烟先向右移动,再向左移动4耗尽玻璃管中的氧气图1 活塞更易移动,实验误差更小

【解析】

(1)实验过程中,可以观察到的现象有:①玻璃管内白磷燃烧,产生大量的白烟;②由于白磷燃烧放出了大量的热,活塞向右移动,又由于白磷燃烧消耗了氧气,冷却后压强减小,活塞再向左移动;③由于空气中氧气约占空气的,活塞最后约停在刻度4处;白磷在反应过程中要过量的原因是:耗尽玻璃管中的氧气;(2)1和图2相比,图1装置更好,原因由是活塞更易移动,实验误差更小

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空:

1物质a完全燃烧的化学方程式为___________________

2由物质b反应生成CO2的化学方程式为_______________________

3写出由CO2反应生成的物质d的化学式____________

4物质e中酸根离子的符号____________

5为减缓大气中二氧化碳的含量,以下建议不可行的是_____ (填序号)。

①大力植树造林,禁止乱砍滥伐;

②开发太阳能、水能、风能等新能源;

③禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线下列说法中错误的是

A. t1℃时A、B的溶解度相等

B. t2℃时,A的饱和溶液中溶质的质量分数为×100%

C. 如果A中含有少量B,可用降温结晶法提纯A

D. 将t2℃时B的饱和溶液降温到t1℃时,溶液变稀了

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用分子、原子、元素等相关知识解释下列问题:

化学反应前后物质总质量不变_________

金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质,但物理性质有很大差异_________

氧气和臭氧性质不完全相同____________

分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水,都能生成氧气_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:

(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是_____________________________

(2)铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________

(3)铁丝下端系一根火柴,其作用是____________________

(4)若将氧气换成空气,则该反应________进行(填“能”或“不能”)。

(5)该实验可以得出的结论是:①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中____;②在空气中_____(填“易”或“不易”)燃烧的物质,在氧气中却______燃烧。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用硝酸铵固体、氢氧化钠固体、浓硫酸、蔗糖和氯化钠固体探究物质溶解时水的温度变化.实验完后,该同学将所有废液倒入同一个废液缸内,闻到刺激性气味的气体.

闻到刺激性气味体现了分子的什么性质________

通过学习该同学知道硝酸铵属于化肥,请你说出在使用该化肥时应注意什么问题________

该同学使用的浓硫酸标签如图所示:若配制溶质质量分数为的稀硫酸,需要该浓硫酸________毫升.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”,化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产生了好奇,他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上,看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末,为此,展开以下探究活动:

(提出问题)“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么?

(查阅资料)食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质,使用“防腐剂”可延长食品的保质期;氧化铁可与稀盐酸反应生成氯化铁和水,其溶液因电解出铁离子而呈黄色。

(提出猜想)小明:“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜,红色的粉末是铜。

小红:“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉,红色的粉末是铜。

小军:“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉,红色的粉末是氧化铁。

(讨论分析)通过讨论,同学们一致认为小军的猜想是正确的。理由是:_______________________

(实验探究)请你参与他们的探究,并将实验内容补充完整。

实验步骤及操作

实验现象

实验结论

用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”,并充分吸引。

磁铁上吸引

了部分黑色物质

___________________

② 取①中剩余的粉末于试管中,加入足量的_________,观察现象。

_________________________________

小军猜想成立,写出化学

方程式:

_________________________

(拓展探究)为了进一步探究“防腐剂”的性质,兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”粉末装入硬质玻璃管中,进行了如图所示的实验。

(1)该实验表现出CO具有的化学性质是___________________________。其实际操作中用量比理论值大的原因是____________________________________________

(2)实验结束后,通过称量反应前后硬质玻璃管中固体物质的质量,他们发现反应后红色固体物质变成黑色而且的质量减小,质量减小的原因______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家最近合成了核电荷数为139的原子,经测定该原子的质量为4.89946×10-25 kg(已知碳原子的质量为1.993×10-26 kg)。

(1)该原子的相对原子质量是多少____________

(2)该原子的中子数为多少____________

(3)中子数与电子数之差是多少____________

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【题目】下列实验设计合理并能够成功的是( )

A. 稀释浓硫酸 B. 探究燃烧的三个条件

C. 测定空气中氧气的含量 D. 验证质量守恒定律

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