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7.实验室制取气体所需装置如图所示,试回答:

(1)指出标有字母的仪器名称:
a.铁架台
b.水槽
(2)用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时,所选用的发生装置是A(填字母序号,下同),收集装置是CD,反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(3)如用排水法收集气体时,当气泡均匀、连续地放出时就可以收集,当停止实验时,如果先熄灭酒精灯,可能造成的后果是水倒流入试管,把试管炸裂
(4)氢气(H2)难溶于水,密度比空气小,实验室常用锌与稀硫酸溶液反应来制取,则取氢气应选用B作发生装置,收集一瓶较纯的氢气最好用C装置.

分析 (1)根据常用仪器的名称进行分析;
(2)用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时需要加热选择发生装置即可;根据氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水选择收集装置即可;根据氯酸钾在加热、二氧化锰的催化作用下生成氧气和氯化钾写出反应的文字表达式即可;
(3)根据用排水法收集气体时的注意事项进行分析;
(4)根据锌和稀硫酸常温下反应生成氢气,反应物是固体和液体混合物,反应条件常温不需要加热选择氢气的发生装置;根据氢气的密度和溶解性选择收集方法.

解答 解:(1)图中标有字母的仪器名称:a是铁架台,b是水槽;
(2)用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时需要加热,故所选用的发生装置是A;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,故收集装置是C或D;氯酸钾在加热、二氧化锰作催化剂的条件下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;
(3)实验室制取氧气时,如果用排水法集气时,当气泡均匀、连续地放出时就可以收集.当停止反应时,如果先熄灭酒精灯,再把导管从水槽里撤出,造成的后果是水倒流入试管,把试管炸裂;
(4)用锌(固)与稀硫酸(液)在常温下反应制取氢气,是固液常温型反应,选用的发生装置是B,氢气的密度比空气小,能使用向下排空气法收集,氢气很难溶于水,能使用排水法收集,排水法收集的气体比较纯净,故收集装置选择C.
故答案为:(1)铁架台;水槽;(2)A;CD;氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;(3)均匀、连续地;水倒流入试管,把试管炸裂;(4)B;C.

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学是一门有趣的科学,生活离不开化学知识,请你根据下面内容进行填空:
(1)膨化食品中常充入氮气做保护气,原因是氮气的化学性质稳定
(2)茶杯中的沙网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的原理是过滤
(3)热水瓶中出现水垢(主要成分是CaCO3),可加入醋酸除去;
(4)外婆在给小强煮荷包蛋时发现放于厨柜中的鸡蛋有部分变臭了,于是小强建议外婆:“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存”,这样就不易变坏.此建议的依据石灰水与二氧化碳反应将缝隙封住,防止氧气进入,用化学式写出此反应的表达式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)农民进入久未开启的菜窖之前,必须先做灯火实验,检验菜窖中二氧化碳的含量,确定是否安全.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列试剂中,能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是(  )
A.K2CO3溶液B.KCl溶液C.稀盐酸D.NaNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某固体物质由MgSO4和NaOH组成,取24g该固体混合物溶于50g水中,向所得的混合物中逐滴加入15%的硫酸(密度为1.1g.mL),测得沉淀量y与加入的硫酸的体积x有如图表示的关系.
(1)求原固体混合物中NaOH的质量
(2)A点时溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某学习型小组利用如图装置进行一系列探究实验:
查阅资料得知:白磷为白色蜡状固体,剧毒,不溶于水,着火点为40℃;红磷的着火点为240℃.

(1)探究燃烧的条件:
①在A中观察到的现象为:①铜片上的红磷和水下的白磷不燃烧.
②在使用组装好的B装置前,首先应该进行的操作是检查装置的气密性,然后加入药品并将B和C装置连接,B装置中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C装置中的白磷燃烧.
③从以上实验分析可得出燃烧的条件为:可燃物、与氧气充分接触和温度达到可燃物的着火点.
(2)探究气体的制备和金属的活动性:
①写出装置B中仪器的名称:a铁架台;b长颈漏斗.
②在实验室用发生装置B制备CO2的化学反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集该气体只能用D装置的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空气,检验该气体是否集满的操作是将燃烧的木条放在集气瓶口观察木条是否熄灭.
在实验中若隔离网铜网改用铁丝网做成,则产生的后果是产生的气体不纯,据此可以说明金属活动性Fe比Cu强.有同学认为,除了该实验过程可以得出Fe、Cu的金属活动性大小外,也可用其他方法得出结论,则该同学的实验方案可能是将铁浸入硫酸铜溶液中.
③某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的装置B中,倒入等质量、等浓度的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是金属与酸的接触面积不同.
(3)该学习小组对实验后所得的固体样品(只含铜和铁),又继续进行探究:
①甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉.他的方法是用磁铁吸引.
②乙同学很快拟定了进一步测定样品中铜的质量分数的实验步骤:
A.取10克样品于烧杯中,加入100克过量的稀硫酸;
B.待充分反应后,称量,烧杯中物质的总质量为109.8克;
C.取出不溶物,洗涤、干燥后回收.
步骤B中,如何判断已充分反应?无气泡产生;
③根据乙同学的设计进行实验,测得该样品中铜的质量分数为44%.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图是实验室制取气体的装置图,结合图回答下列问题:(仪器②为长颈漏斗)

(1)实验室用氯酸钾制取氧气时的化学反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,
若要收集较纯净的氧气可选用的装置是E(写出装置代号,下同);若用高锰酸钾制取氧气,此发生装置应做如何改进在试管口放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管.
(2)实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置,某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,就开始用C装置进行收集,一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都没见木条复燃,其原因可能是装置漏气.
改进实验后检验氧气已集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;实验中发现装置B中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是①.
①控制液体的加入速度   ②用体积较小的锥形瓶     ③加热反应物
(3)通过查阅资料得知:
①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;
②氨水能使无色酚酞试液变红;
③氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.
实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水.实验室制取氨气的发生装置应选用A,若使用装置G收集氨气,则气体应从d(填“d”或“e”)通入.请写出氨气和氧化铜反应的符号或文字表达式氨气+氧化铜$\stackrel{加热}{→}$铜+氮气+水;
小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水槽中,观察到的现象是集气瓶内液面上升、酚酞溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.通过近一个学期的化学学习,你已经掌握了实验室制取据分析 有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:b集气瓶
(2)①写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是C
A、当导管口 有气泡冒出时
B、当导管口停止冒出气泡时
C、当导管口有连续均匀的气泡冒出时
③实验室用A装置制取氧气,发现锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是A
A、减慢液体滴加的速度B、换用体积较小的锥形瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.某硝酸铵化肥经测定含有氮元素的质量分数为40%,可能混有以下哪种氮肥(  )
A.碳酸氢铵NH4HCO3B.硫酸铵C.氯化铵D.尿素CO(NH22

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图为某反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关信息不正确的是(  )
A.原子是化学变化中的最小粒子B.化学反应前后原子的数目没有增减
C.分子间存在一定的间隙D.该化学反应属于分解反应

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