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12.地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素,其有关信息如图所示,下列说法正确的是(  )
A.硅元素位于元素周期表中第三周期B.氧原子核内质子数为6
C.铝离子(Al3+)核外有三个电子层D.铁原子的质量为55.85g

分析 原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数,离圆圈最远的弧线表示最外层.若最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.
根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可.

解答 解:A、原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数,硅元素原子序数为14,则其原子核外电子数为14;核外有3个电子层,第一层上有2个电子、第二层上有8个电子,最外层上有4个电子,原子核外有3个电子层;周期数=原子核外电子层数,则硅元素位于元素周期表中第三周期,故选项说法正确.
B、由氧原子的结构示意图,圆圈内的数字是8,氧原子核内质子数为8,故选项说法错误.
C、铝离子(Al3+)是铝原子失去3个电子得到的,铝离子(Al3+)核外有2个电子层,故选项说法错误.
D、根据铁元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,元素的相对原子质量为55.85,相对原子质量单位是“1”,不是“克”,故选项说法错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,灵活运用原子结构示意图的含义、元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.如图是电解水的微观模型示意图,从中获得信息错误的是(  )
A.两种生成物的分子个数比为2:1B.生成物中有一种化合物和一种单质
C.反应前后原子的种类没有变化D.化学反应中,分子的个数没有变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.铝在生产生活中的应用非常广泛,如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图,由此不能获得的信息是(  )
A.铝的元素符号是AlB.铝的原子序数为13
C.铝原子的质量为26.98 gD.铝原子在化学变化中容易失去电子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列实验操作正确的是(  )
A.用嘴吹灭酒精灯
B.将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C.用药匙取用粉末状药品
D.制氧气时先放入药品再检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.四川汶川“5•12”特大地震过后,为确保大地震之后无大疫,卫生部门用优氯剂、漂白粉等对饮用水进行消毒.
(1)漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,氯元素的化学价是+1价.
(2)用纱布滤去水中的泥沙,采用的操作方法是过滤.
(3)经过(2)操作后的水仍然有点浑浊,便往水中注入适量的明矾,明矾的作用是吸附较大颗粒,加速沉降.
(4)区别硬水和软水最常用的操作方法是加肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的硬水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.化学现象中包含发光、放热现象,小明认为有发光、放热现象的变化不一定都是化学变化,整个学习小组对此展开了讨论验证.
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗?
【猜想一】都是化学变化
【猜想二】不一定都是化学变化.
【验证过程】
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上,观察到:
a.烧杯内壁上出现水珠   b.手摸烧杯有热的感觉  c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭.
分析:由上可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是水,蜡烛燃烧为化学变化.
(2)观察白炽灯(灯丝为钨丝):
通电前通电中通电后
灯丝为银白色固体发出白光,手摸灯泡感觉发热灯丝为银白色固体
分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯光通电发光、放热属于物理变化.
【结论】猜想二(填“一”或“二”)正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作正确的是(  )
A.用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数
B.收集氧气时,用向下排空气法收集气体
C.实验室用高锰酸钾制取氧气时,在试管口放一团棉花
D.加热完毕时,用嘴吹灭酒精灯火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.对蜡烛及其燃烧,你亲自观察探究过吗?请你认真观察如图,思考后填写以下空白:
(1)由图1可知,若将一干燥的烧杯罩在火焰上方,你会发现烧杯内部有水雾(或水珠)出现,将在错烛火焰上方罩一个内壁有澄清的石灰水烧杯,你又会发现烧杯内壁变的模糊(或澄清的石灰水变浑浊),由以上推测蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,据上述实验,说明蜡烛中一定含有碳(C)、氢(H)两种元素.
(2)由图2可知,当你将燃着的蜡烛吹灭时,你会发现上方有白烟生,这时如果你立刻用火柴去点刚熄灭时的白烟,蜡烛能被点着,说明在物质发生化学变化的过程中,会同时发生物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.如图甲是水分解的示意图.请回答:

(1)写出表示电解水的文字表达式:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)写出你从该示意图中所获得的信息(写两条):
①水分子是由氢原子和氧原子构成的;
②在化学变化中,分子可以再分,而原子不可再分.
(3)图1是电解水的实验装置.
通电一段时间后,电解水时正极产生氧气,用用带火星的木条检验,现象带火星的木条复燃.负极产生氢气,用燃着的木条检验,现象气体能够燃烧,产生淡蓝色火焰,正极和负极产生气体的体积比约为1:2,由此得出水由氧元素、氢元素组成,电解水时事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性.
(4)图2是简易净水装置.该净水装置中小卵石、石英砂的作用是过滤(填“过滤”或“消毒”),活性炭的作用吸附,该装置不能(填“能”或“不能”)将硬水软化.

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