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    将金属X置于硫酸镁溶液中，X表面无固体析出；而将X置于硫酸铜溶液中，则看到有红色固体析出．由此判断X、Mg、Cu的金属活动性顺序为（　　）
    A、Cu＞X＞Mg
    B、Mg＞Cu＞X
    C、X＞Mg＞Cu
    D、Mg＞X＞Cu
    考点：金属活动性顺序及其应用
    专题：金属与金属材料
    分析：根据金属活动顺序的应用规律，前边的金属可以把后边的金属从其盐溶液中置换出来，据此分析金属的活动性顺序．把金属X放人CuCl2溶液中有红色物质析出，说明X能置换出铜，活动性比铜强，放人MgCl2溶液中无现象，说明X的活动性比镁弱．
    解答：解：金属X置于硫酸镁溶液中，无明显现象发生，说明镁＞X；将其置于硫酸铜溶液中，表面有红色固体物质析出，说明X＞铜，故其活动性顺序为镁＞X＞铜，观察选项，故选D．
    点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行分析，通过此题学会了分析如何判断金属活动性的强弱的一种方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随着我国生活水平的提高，机动车数量近年急剧增加．为防止尾气中的NO和CO造成污染，机动车尾气排放系统中都使用了净化装置，使有害气体转化为无害气体，发生的反应为：2NO+2CO 
     催化剂 
    .
     
    X+2CO2．回答下列问题：
    （1）X的化学式是
     
    ；
    （2）化学物质有弊也有利．请指出有毒气体CO在生产或生活中的一个用途：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质性质的应用叙述错误的是（　　）
    A、氮气的性质稳定，可用作保护气
    B、铝的性质不活泼，可制成“银粉漆”防锈
    C、活性炭吸附性强，可用于净化水
    D、洗洁精具有乳化功能，可用于去除油污

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表中，除去物质中所含杂质的方法正确的是（　　）
    物质 所含杂质 除去杂质的方法
    A CO2气体 CO气体 将气体进行点燃
    B CuO粉末 Cu粉末 加入过量稀盐酸，充分反应后过滤
    C H2气体 CO2气体 先通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸
    D CaO粉末 CaCO3粉末 加稀盐酸后过滤
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中部分常见物质的pH如图所示．据图判断，下列说法正确的是（　　）
    A、胃酸过多的人应少饮橙汁和酸奶
    B、pH小于7的雨水都属于酸雨
    C、肥皂的碱性比氨水强
    D、酸奶酸性比柠檬酸强

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    要探究锌、铜、银三种金属的活动性顺序，可以选用下列哪组试剂进行实验（　　）
    A、Zn、CuSO4、AgNO3
    B、Cu、Ag、ZnSO4
    C、Zn、Cu、H2SO4
    D、ZnSO4、Cu、AgNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：

    （1）若以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂）在实验室中制备并收集干燥的氧气．
    ①所选仪器的连接顺序为
     
    （填写仪器序号字母）．
    ②生成氧气时，仪器A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）若用锌和稀硫酸反应制取氢气，并用来测定某不纯的氧化铜样品的纯度（杂质为少量单质铜），所选仪器的连接顺序为：A→D1→C→D2→D3．（已知：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O；D1、D2、D3为3个浓硫酸洗气瓶）
    ①仪器D1的作用是
     
    ．
    ②仪器A中发生反应的化学方程式是
     
    ．
    ③反应完成后，装置D2中浓硫酸的质量增重1.8g，则氧化铜样品的纯度为
     
    ．若不连接D1，则计算出氧化铜样品的纯度将会
     
    （填“偏大”、“偏小”或“基本一致”）．
    ④若通过
     
    的方法，即使不连接D1，计算出氧化铜样品的纯度也会基本一致．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学为探究金属镍（Ni，银白色金属）和铜的活动性顺序，进行了一系列实验活动．请你一起参与他们的活动，并回答有关问题．
    探究活动一、金属镍和铜的活动性顺序
    若在生成物中Ni为+2价，则该反应的化学方程式为
     
    ．
    实验过程中，小组同学还发现试管中有无色气体产生的“异常”现象，十分好奇，于是继续进行探究活动．
    探究活动二、无色气体的成分是什么？
    【猜想假设】A．氢气   B．氧气   C．二氧化硫   D．二氧化碳   E．一氧化碳
    【分析推理】小明认为无色气体不可能是二氧化碳或一氧化碳，理由是
     
    ．
    小红根据二氧化硫能够形成酸雨的事实，推测二氧化硫能溶于水，且水溶液应该呈酸性能使指示剂变色小组同学认为小红的观点合理，于是将收集到到气体收入
     
    溶液中，发现溶液不变色，证明无色气体不是二氧化硫．
    综上所述，小组同学认为，无色气体可能是氢气，或者氧气．
    【设计方案】为确定气体成分，小组同学设计了如下实验方案：
    用如图所示装置进行实验，先
     
    ，然后将燃着的木条放在尖嘴处，发现气体燃烧并发出淡蓝色火焰，证明无色气体可能是氢气．
    该实验方案中浓硫酸的作用是
     
    ．
    【评价与反应】小组同学认为，还可以补充一个实验，验证无色气体中含有氢元素，从而进一步证明无色气体可能是氢气．他们应补充的实验是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有木炭、二氧化碳、氧化铜、石灰水、稀硫酸和碳酸钾溶液六种物质．如图，已知硫酸的位置，请回答下列问题：
    （1）请将另外五种物质的化学式填入圆内，使每个圆内的物质都能与其相连的圆内的物质反应；
    （2）写出有木炭参加反应的化学方程式
     
    ；
    （3）过量A与稀硫酸反应的实验现象为
     
    ．

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