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16.请根据如图所示实验装置图回答问题:
 
(1)写出下列仪器的名称:a酒精灯,b分液漏斗
(2)若用A装置制氧气,反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;过氧化氢制氧与该方法相比具有的优点是:不需加热,节约能源,安全,且生成物中只有水和氧气,环保(写两条).
(3)实验室收集O2和CO2都能用的收集装置是C(填字母编号).检验CO2是否收集满的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明已满.
(4)天然气是一种重要的化石燃料,它的主要成分是甲烷.在通常情况下,甲烷是一种无色、无味、密度比空气小的气体,难溶于水.甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水.
①请你写出甲烷的一种性质无色、无味、密度比空气小的气体,难溶于水或可燃性.
②某同学欲利用图甲装置收集甲烷气体,无论瓶内装满空气还是装满水,收集甲烷时,气体都应从b端(填“a”或“b”)进入.

分析 (1)熟练掌握常见的化学仪器名称及用途;
(2)了解装置A适用的实验,然后写出相应的化学反应式;根据装置的特点分析解答;
(3)根据氧气和二氧化碳的性质分析收集的方法;
(4)根据甲烷的物理性质:在通常情况下,甲烷是一种无色、无味、密度比空气小的气体,难溶于水;化学性质:甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,说明甲烷具有可燃性.某同学欲利用如图3装置收集甲烷气体,无论瓶内装满空气还是装满水,收集甲烷气体时,气体都应从短管进入,因为甲烷的密度比空气和水都小.

解答 解:(1)a是酒精灯;b是分液漏斗;
(2)A装置属于固固加热型,若用A装置制氧气,可以用加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气,试管口无棉花,选用氯酸钾和二氧化锰制氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.B装置是固液常温制取气体的装置,实验室利用过氧化氢制取氧气可用此发生装置,该方法与用氯酸钾制取氧气相比,具有不需加热,节约能源,安全,且生成物中只有水和氧气,环保.
(3)O2和CO2的密度都大于空气的密度,都可用向上排空气法收集;检验CO2是否收集满的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明已满;
(4)甲烷的物理性质:在通常情况下,甲烷是一种无色、无味、密度比空气小的气体,难溶于水;化学性质:甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水,说明甲烷具有可燃性;某同学欲利用如图3装置收集甲烷气体,无论瓶内装满空气还是装满水,收集甲烷气体时,气体都应从短管进入,因为甲烷的密度比空气和水都小;
答案:
(1)酒精灯;分液漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.不需加热,节约能源,安全,且生成物中只有水和氧气,环保;
(3)C;将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明已满;
(4)①无色、无味、密度比空气小的气体,难溶于水或可燃性;②b.

点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了符号表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.结合图示实验装置,回答下列问题.

(1)图中a、b仪器的名称:a酒精灯,b长颈漏斗.
(2)用高锰酸钾固体制氧气,该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,选用的发生装置是A(填“A”、“B”或“C”),如用排水集气法,实验结束后应先从水槽中取出导管.(填“从水槽中取出导管”或“熄灭酒精灯”)
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是随开随用,随关随停,如用E装置收集CO2,则气体应从c端通入(填“c”或“d”),验证CO2已集满的方法是将燃着的木条放到d处,如果木条熄灭,则证明已满.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.某同学买了一袋“胀鼓鼓”的薯片.
(1)提出问题:这里面的气体是什么?
(2)猜想:甲同学猜想是氮气,乙同学猜想是二氧化碳.
(3)设计实验:请你设计实验证明乙同学的猜想将袋内气体鼓入澄清石灰水中,若澄清的石灰水变浑浊,则袋中的气体是二氧化碳.
(4)反思:①甲、乙两同学讨论后认为袋内充入气体的主要作用是除了能使食品保鲜外,还能防止食品在运输、储存时发生挤压.②袋内充入的气体必须具备的性质是不与食物反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.水、水蒸气和冰都是由水分子构成的;保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子.(填名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.化学变化常伴随一些明显的现象.下列关于实验现象描述错误是(  )
A.石灰石或“铜绿”加入盐酸中,会冒气泡
B.灼烧面粉或砂糖,固体会逐渐变黑
C.木炭在氧气中燃烧更旺,并发出白色火焰
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验现象描述正确的是(  )
A.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁固体
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧发出炽热的白光,放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
D.磷在空气中燃烧放出大量白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用数字或化学符号填空:最轻气体:H2;地壳中含量最高的金属元素:Al;5个二氧化碳分子:5CO2;2个硫离子2S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某课题组设计了如下探究方案,请予以评价.
Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量.
Ⅱ.【查阅资料】124g白磷燃烧放热2378kJ;同温同质量的空气,压强与体积的关系为V1:V2=P1:P2,同压同质量的空气,温度与体积的关系为V1:V2=T1:T2
Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少?
Ⅳ.【猜想假设】氧气约占空气体积的1/5.
Ⅴ.【实验探究】课题组设计了如图所示的装置(略去固定装置):40mL的试管内盛装有过量白磷,注射器容积为100mL且活塞润滑性很好,组装好仪器时,注射器活塞前沿恰好停留在20mL刻度线处.忽略白磷、胶塞所占体积,忽略导管内的气体体积.
(1)实验前,打开止水夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明装置气密性良好.
(2)方案一:先夹紧止水夹,向烧杯内加开水,至白磷燃烧结束,冷却试管,松开止水夹,可观察到的现象是白磷燃烧、产生白烟,冷却试管,记录活塞前沿所在刻度线.
(3)方案二:不使用止水夹,向烧杯内加开水,充分反应直至燃烧结束,试管冷却,记录活塞前沿所在刻度线.
Ⅵ.【反思交流】
(1)比较方案一、二,更为科学可行的方案是方案二(填“方案一”或“方案二”),不足方案的主要问题是关闭止水夹时,会造成橡胶塞弹出或试管爆裂等危险(答对一条即可).
(2)如果组装好仪器时,注射器活塞前沿恰好停留在4mL刻度线处,不能(填“能够”或“不能”)达到实验目的.
(3)要让注射器活塞润滑性很好的目的是活塞能够自由移动,以保证体系内压等于外界大气压.
(4)如果试管内温度未冷却即记录活塞前沿所在刻度线,则测得的氧气占空气的体积分数应该<(填“>”或“<”或“=”)$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室常用如图装置制取气体,请你感觉所学知识回答下列问题. 

(1)写出编号仪器的名称:①长颈漏斗;
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出其中一处错误的地方并指出改正的方法A装置的试管口应该略向下倾斜;
上述装置改进后,请继续回答下列问题:
(3)小李用氯酸钾和另一种固体药品制取氧气,他选择上述装置中的A和F(填字母)进行组装,小红选用C装置作为制取氧气的发生装置.请你写出小红制取氧气的反应化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)实验室选用C、E装置组合还可以制取二氧化碳气体,写出实验室制取该气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点便于控制反应的发生和停止;
(6)有一名同学欲用G装置收集H2,则H2应从导管口b通入.

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