分析 浓氨水易挥发,氨水能使酚酞试液变红色;
氢氧化钠溶于水时放出热量,白磷的着火点是40℃;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气;
白磷在空气或氧气中燃烧时产生大量白烟,放出热量,生成五氧化二磷.
解答 解:(1)若在分液漏斗中盛有浓氨水,小烧杯中盛有无色酚酞试液,将氨水放入集气瓶中,挥发出的氨气进入烧杯中,和烧杯中的水结合成氨水,观察到的现象是烧杯中的酚酞慢慢变红.
故填:烧杯中的酚酞慢慢变红.
(2)若小烧杯中盛有白磷,集气瓶内盛有固体氢氧化钠,将分液漏斗中适量水放入,观察到白磷燃烧,白磷燃烧的原因是氢氧化钠溶于水放热,使温度达到白磷的着火点.
故填:氢氧化钠溶于水放热,使温度达到白磷的着火点.
(3)将适量过氧化氢溶液放入集气瓶中,发生反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
则观察到的现象是:有气泡冒出,白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,气球膨胀;
将本实验与上述实验(2)对比,你得出的结论是:氧气浓度越大,燃烧越剧烈.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;有气泡冒出,白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,气球膨胀;氧气浓度越大,燃烧越剧烈.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
验证 | 对比实验 | |
假设1 | 示例:加热烧杯,烧杯不可燃 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛可燃 |
假设2 | 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛燃烧 |
假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 | (仿照示例填写)将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案1 | 1、向盛有NaOH溶液试管 2、向上述反应后试管 中通入CO2气体 中加入适量的稀盐酸 | CO2和NaOH确实发生了化学反应 | |
方案2 | 1、向盛有NaOH溶液的试管中通入CO2气体 2、向上述反应后的试管中加入适量的氢氧化钙溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 明矾溶液可以区分硬水和软水 | |
B. | 为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田 | |
C. | 水与过氧化氢的组成元素相同,均可用于制备氧气 | |
D. | 在自来水厂净化水的过程中,发生的变化都是物理变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 溶液X | 气体Y |
A | 石灰水 | 氧气 |
B | 氢氧化钠溶液 | 二氧化碳 |
C | 石灰水 | 氮气 |
D | 稀硫酸 | 氢气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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