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下列实验不能达到预期目的是(  )
A、用肥皂水区别硬水和软水
B、用灼烧的方法区分羊毛和涤纶
C、用酚酞试液区别氢氧化钠和碳酸钠
D、用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液
考点:化学实验方案设计与评价,催化剂的特点与催化作用,硬水与软水,酸、碱、盐的鉴别,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据硬水遇到肥皂水时产生的泡沫较少,而软水正好相反进行解答;
B、根据羊毛中含有蛋白质,而涤纶中不含,所以可以根据蛋白质的性质来区分;
C、根据纯碱溶液显碱性遇酚酞变红,氢氧化钠溶液呈碱性遇酚酞变红进行解答;
D、根据二氧化锰和过氧化氢溶液混合会生成氧气进行解答.
解答:解:A、硬水遇到肥皂水时产生的泡沫较少,而软水正好相反,所以可用肥皂水区别硬水和软水,故A正确;
B、羊毛中含有蛋白质,而涤纶中不含,分别灼烧,有烧焦羽毛气味的就是羊毛,用点燃的方法可以区分,故B正确;
C、纯碱溶液显碱性遇酚酞变红,氢氧化钠溶液呈碱性遇酚酞变红,所以不能用酚酞试液区别纯碱溶液和氢氧化钠溶液,故C错误;
D、二氧化锰和过氧化氢溶液混合会生成氧气,而水和二氧化锰混合无现象,所以可用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液,故D正确.
故选C.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,可以依据物质的性质差异进行区分,采用物理方法或化学方法进行,解题依据是发生反应时所产生的现象明显不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某家用饮水机(图1)通过电热使水加热到95℃时,饮水机从加热状态自动切换到保温状态,如水温降到85℃时,则重新加热,使水温重新上升到95℃.如此反复,使水温始终维持在一定范围内.根据饮水机工作过程,
水桶容量20L
热水箱容量1L
额定电压220V
加热功率440W
保温功率40W
图2
请你回答以下问题:
(1)若水中含有少量硝酸盐,反复加热,会使其中的部分硝酸根离子转化为亚硝酸根离子(NO2-),在此过程中氮元素的化合价如何变化?
 

(2)反复加热,会导致水中的溶解氧越来越少.你认为长期饮用这种水,是否会导致人
体缺氧?请作出判断并说明理由.
 

(3)其实饮水机在加热时,并不是对整桶水进行加热的,只是对饮水机内热水箱中的那部分水加热.为了比较“切断电源8小时后一次加热至95℃”和“8小时内保温状态下反复加热”两种情况下消耗的电能多少,在没有电能表的情况下,除本题提供的信息外,还需测量哪两个或三个量?
 
 
、(
 
).(饮水机部分技术指标见图2)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)2氮气分子
 

(2)2个镁离子
 

(3)硫酸铝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于有机合成材料的是(  )
A、玻璃钢B、塑料C、陶瓷D、蚕丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列金属能与硫酸锌溶液反应的是(  )
A、铁B、镁C、铜D、银

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
选项 要区分的物质 方法一 方法二
A 稀盐酸和氢氧化钠溶液 加入大理石 加入硫酸铜溶液
B 氯化铵和硫酸钾固体 加氢氧化钙研磨 加入适量水观察是否溶解
C 羊毛制品和纯棉制品 点燃闻气味 观察颜色
D 黄铜和黄金 观察颜色 在空气中加热
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界是物质的,物质是多样的.下列关于物质多样性的理解错误的是(  )
A、CO和CO2有差异是因为构成它们的分子种类不同
B、金刚石和石墨有差异是因为构成它们的原子种类不同
C、Na2CO3和KNO3有差异是因为构成它们的离子种类不同
D、氧气和液氧有差异是因为构成它们的分子间隔不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、
 加热溶液
B、
 酸碱中和反应
C、
  蒸发食盐水
D、
      称量烧碱

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组利用图1装置进行气体的制取,请分析并填空

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,应选择的发生装置为
 
(填字母)若选用c装置收集氧气,其原因是
 
,若选用E作收集装置,A的导管口连接到b时,c端排出的物质主要是
 
,连接到c时,b端排出的物质是
 

(3)该小组设计了图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用 I、Ⅱ装置,可进行的实验是
 

a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,利用 I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
; 若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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