（I）为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如下图A），他接下来所做的对比实验应选图 ▲ 装置，你的理由是： ▲ 。
（II）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：① ▲ ；② ▲ 。
（2）实验室用高锰酸钾制取
氧气的化学方程式为 ▲ ，所选用的发生装置是 ▲ （填字母序号，下同）。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ▲ ，其中二氧化锰起 ▲ 作用，若选用装置F收集氧气，应将导管 ▲ 端（填“a”或“b”）与发生装置中的导管相连。
（4）用排空气法收集一瓶氧气，检验氧气是否收集满的方法是 ▲ 。
科目：初中化学 来源： 题型：
下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是 （ ）
| A | 加热试管时，先均匀加热后集中加热 | 防止试管受热不均炸裂 |
| B | 量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平 | 防止读数误差 |
| C | 硫在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水 | 使实验现象更加明显 |
| D | 用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰 | 加快氧气生成速度 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是某化学反应的微观示意图（
分别表示不同元素的原子），下列对图示反应的理解中，正确的是
A.该反应属于化合反应 B.反应物和生成物中共含有三种元素
C.反应物和生成物中只有一种单质 D.参加反应的物质分子个数之比为1:1
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科目：初中化学 来源： 题型：
在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是
A．极易溶于水 B．不易溶于水
C．易溶于水 D．与气体是否溶于水无关
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科目：初中化学 来源： 题型：
2014年“6月5日一—世界环境日”中国主题为：“向污染宣战”。 下列有关说法不正确的是
A．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物
B．雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大
C．洁净的空气是没有被污染的空气，但不是纯净物
D．汽车尾气是城市空气的污染源之一
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科目：初中化学 来源： 题型：
了解物质的组成和结构，有助于认识物质的性质。
（1）右图表示核电荷数为11-17的元素最高和最低化合价。
①从图中可以看出，氯元素的最高正价是 ▲ 。
②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为 ▲ 。
|
（2）在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反应中：
①X的化学式为 ▲ ；
②HNO3中氮元素的质量分数为 ▲ （保留一位小数）；
③Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为 ▲ ；
④该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是 ▲ ；水是由 ▲ 构成。
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科目：初中化学 来源： 题型：
人类的生产、生活离不开金属。
（
1）目前世界上年产量最高的金属是 ▲ (填化学式) ；
（2）铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的 ▲ 发生了化学反应。防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是 ▲ ；
（3）已知下列各组物质间均能发生置换反应。
A．Fe 和CuSO4 溶液 B．Mg和MnSO4 溶液 C．Mn和FeSO4 溶液
①写出Fe 和CuSO4 溶液反应的化学方程式 ▲ ；
②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序 ▲ 。
（4）工业生产中常用10%的稀盐酸来除去铁制品表面的铁锈，实验室若要配制该盐酸200g，则需要溶质的质量分数为38%的浓盐酸 ▲ g(计算结果请保留至0.1g)；实验室在配制10%的稀盐酸的过程中，除了用到烧杯、量筒和胶头滴管外，还需要用到的玻璃仪器是 ▲ 。
（5）某化学小组在实验结束后，进行了如下废液处理：
①Ⅰ中的操作名称是 ▲ ； ②写出Ⅱ中一定发生反应的化学方程式 ▲ ；
③滤液中溶质的组成可能是 ▲ (写出一种情况即可)。
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B 
催化作用 a 
汞+氧气
四氧化三铁