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小明设计了趣味实验(如图),其气密性良好.若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的固体和液体可能是(  )
A、氯化钠和水
B、硝酸铵和水
C、氢氧化钠和水
D、铜和稀硫酸
考点:溶解时的吸热或放热现象
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中要快速产生大量的气体,使A装置内气压增大,依次分析下面四个选项,根据物质间的反应特征判断.
解答:解:A、氯化钠和水不反应,不能使A瓶中的压强增大,故A错误;
B、硝酸铵溶于水会吸收大量的热,使A瓶气压减小,B错误;
C、氢氧化钠溶于水会放出大量的热,使A瓶气压增大,能使B瓶导管口产生“喷泉”,故C正确;
D、铜的活动性比较弱,不与稀硫酸反应,不能使A瓶中的压强增大,故D错误.
故选C.
点评:此题借助实验对多种物质的性质进行了考查,涉及到氧气的制取,金属活动性,物质溶于水吸热等知识,属常见化合物性质的综合训练题,对学生掌握化合物性质的巩固有一定帮助.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,装置中a为弹簧夹,b为分液漏斗的活塞(通过开、关活塞可以随时滴加液体).先关闭b,打开a,将混有少量CO的CO2气体由左侧导管通入,充分反应后,排出的气体主要是
 
,发生反应的化学方程式是
 
;然后关闭a,打开b,排出的气体主要是
 
.发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知“○”、“●”表示质子数不同的原子.
下列表示的物质中,属于化合物的是
 
属于单质的是
 
    属于混合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)从金属元素的原子结构分析,你认为大多数金属易与其他物质发生反应的根本原因是
 

(2)根据你平常的所见所闻及所学的化学知识,写出保护金属资源的方法(写一种即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属用途广泛,其结构和性质等是化学的重要研究内容.
如图是铝的原子结构示意图.下列说法不正确的是
 

A.铝原子的质子数为13            B.在化合物中铝通常显+3价
C.铝是地壳中含量最多的元素       D.铝可作导线是由于它具有良好的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,不属于溶液的是(  )
A、碘酒B、乙醇
C、澄清石灰水D、生理盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.
请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由
 
组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
(2)从微粒角度看:水是由
 
构成的,构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.
(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气,是将
 
能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解;写出电解水的化学方程式
 
②水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O═6O2+X,则X的化学式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进.设计如图(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.回答下列有关问题:
(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL处,则说明
 

(2)实验操作步骤如下:a、读取注射器活塞的数据;b、撤去酒精灯,带试管冷却到室温后松开弹簧夹;c、将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器置于15mL刻度处,并按如图所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管;d点燃酒精灯;e、检查装置的气密性.你认为正确的实验操作顺序是
 
(填序号);
(3)当红磷与氧气充分反应后,移开酒精灯并打开弹簧夹,注射器将从15mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止,若加热前就打开弹簧夹,注射器活塞最终会前移到约为
 
mL刻度处才停止,也可能出现的意外情况是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙、丁是初中化学学习中常见的物质,四者间有如下的转化关系:甲
丙,其中反应条件、部分反应物或部分生成物未显示出来,请完成两个小题:
①常温下,若甲为气体,丁为固体,乙、丙也是气体.写出下列两个反应的化学方程式:
甲→乙:
 
,丙→乙:
 

②常温下,若甲为固体,丁为气体,乙、丙还是气体.写出下列两个反应的化学方程式:
甲→乙:
 
,丙→乙:
 

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