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小浩同学设计了如图所示的装置,用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.
(1)他将看到哪些现象?
 

(2)这个实验除了可以得到氧气占空气体积的
 
的结论外,
还可以得出有关氮气(化学符号为N2)性质的哪些结论?
 

(3)如他得到的结果中氧气含量小于理论值,试着帮他分析一下产生误差的
原因可能有哪些?(至少答二点)
 
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:点燃条件下,红磷能够在空气中剧烈的燃烧,产生大量白烟;
氧气约占空气总体积的五分之一;
氮气不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧;
如果操作不当,会影响实验结果,甚至会导致实验失败.
解答:解:(1)用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量时,能够观察到:红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟;水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一.
故填:红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟;水进入集气瓶,进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一.
(2)通过该实验可知,氧气约占空气总体积的五分之一;
剩余的气体主要是氮气,由此可知氮气不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧.
故填:五分之一;不溶于水,不能燃烧,不支持燃烧.
(3)如果红磷不足,装置漏气,没有冷却到室温就打开止水夹,都能够导致进入集气瓶中的水小于集气瓶容积的五分之一.
故填:红磷不足;装置漏气.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们在做化学实验时一定要有严肃认真、科学严谨的态度,遵守实验室规则,才能保证实验过程的安全和实验结果的成功.一旦发生意外,立即采取恰当的处理措施.若不慎将酒精灯碰倒,酒精在桌上燃烧起来,简单有效的处理办法是(  )
A、用嘴吹灭
B、用水浇灭
C、用湿抹布盖灭
D、用灭火器扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是制取二氧化碳气体并验证碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质所设计的实验装置,试回答下列问题:

(1)改正A装置中的错误
 
 
,装置C中发生反应的化学方程式为:
 

(2)装置C中的现象是
 

(3)装置D的作用是
 
反应的化学方程式为:
 

(4)装置E的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图为电解水的装置,根据观察到的实验现象回答:
(1)C管中生成的气体是
 
,B电极为电源的
 
极,D管中的气体可用
 
检验.
(2)C管中气体与D管中气体的体积比为
 

(3)写出发生反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做无土栽培实验时,配制营养液的主要试剂之一是质量分数为1.4%的KNO3溶液,现
欲配制这种KNO3溶液200g.

(1)如图所示,本次实验需要用到的实验仪器有
 
 
.(填仪器名称).
(2)木次实验中,需要称量的KNO3的质量是
 
g.
(3)在实验过程中,如果托盘天平出现了右盘低的现象,接下来的操作应是
 
.(填字母)
A.将左边的平衡螺毋向左调        B.在右盘中添加祛码
C.向左移动游码                 D.在左盘中增加KNO3
(4)最后在溶解时.用玻璃棒搅拌的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

指出如图所示倾倒蒸馏水的操作中的主要错误并改正:
(1)
 
 

(2)
 
 

(3)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”探究实验装置
实验一:(如图3)将澄清的石灰水分别滴入到盛有人呼出的气体和空气的集气瓶中,
现象
 
;结论
 

实验二:(如图4)分别将燃着的木条插入盛有人呼出的气体和空气的集气瓶中,
现象
 
,结论
 

实验三:(如图5)取两块完全相同的干燥的玻璃片,向其中一块玻璃片上吹气,
现象
 
,结论
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:①常温常压下,A、B为无色液体且组成它们的元素种类相同,A在二氧化锰催化作用下分解为B和C.②黑色固体D在足量的C中燃烧生气气体E,E能使澄清石灰水变浑浊.③淡黄色固体F在足量的C中燃烧生成有害气体,表按要求填空:
(1)A的名称为
 

(2)简述检验C的方法
 

(3)D与C生成E反应的基本反应类型是
 

(4)完成F与C反应的文字表达式
 
.此反应在发生时集气瓶中要放入B,目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)镁条在空气中燃烧的现象是:
 
;其化学反应方程式的文字表达式是:
 

(2)铜丝在空气中加热的现象是:
 
;其化学反应方程式的文字表达式是:
 

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