【题目】如图所示的实验操作不正确的是( )
A. 用纸槽将固体粉末送入试管
B. 铁丝在氧气中燃烧
C. 读取液体的体积
D. 测定高锰酸钾分解生成氧气的体积
【答案】D
【解析】A.用纸槽将固体粉末送入试管,试管基本持平,A不符合题意;
B.铁丝在氧气中燃烧,B不符合题意;
C.读取液体的体积,平视,C不符合题意;
D.测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,氧气应右进左出,D符合题意;
所以答案是:D
【考点精析】认真审题,首先需要了解量筒的使用方法(量取液体体积时,量筒必须放平稳.视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平.量筒不能用来加热,不能用作反应容器.量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升),还要掌握固体药品取用的方法(固体药品的取用:①粉末状及小粒状药品:用药匙或V形纸槽②块状及条状药品:用镊子夹取)的相关知识才是答题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在两个集气瓶中分别收集空气和呼出的气体,用燃着的木条分别伸进集气瓶中,观察到燃烧的木条在( )
A.盛空气的集气瓶中熄灭
B.盛呼出气体的集气瓶中熄灭
C.两集气瓶中都熄灭
D.两集气瓶中都不熄灭
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案:
(1)该方案的实验目的是:探究对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(即分解温度,分解温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
【数据和结论】
由实验与实验④对比,证明猜想合理;
实验所用的三种物质中,催化效果最好的是。
(3)【反思】
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 |
实验结论:过氧化钙与水反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
(4)【分析与反思】
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是。
②同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是。
③小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议。
(5)【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。试计算:
①过氧化钙的相对分子质量为;
②该产品中过氧化钙的质量至少为。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】运送“神州五号”载人飞船的是长征二号F捆绑式大推力运载火箭,升空时的主要燃料之一是偏二甲肼(化学式为C2H8N2).偏二甲肼由_____种元素组成,一个偏二甲肼分子是由两个碳原子和_________、______构成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列数据合理的是 。
A.用托盘天平称取22.32 g的食盐( NaCl )
B.用10 mL量筒量取9.72 mL蒸馏水(H2O)
C.普通温度计显示的室温读数为22.64℃
D.用5 mL量筒量取某溶液体积为4.2 mL
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子与原子的本质区别是( )
A.分子运动速率快,原子运动速率慢
B.分子大,原子小
C.在化学变化中,分子可以再分而原子不可再分
D.分子可以构成物质而原子不可以直接构成物质
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