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1.下列实验能达到实验目的是(  )
A.
探究铁生锈条件
B.
探究可燃物燃烧条件
C.
测量空气氧气含量
D.
比较Mg、Fe、Cu金属活动性

分析 A、根据通过对比思想探究铁锈蚀的条件:和水、氧气接触,中间试管应该与空气接触进行分析;
B、根据燃烧的条件为:必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点,正确的实验操作应该是确定一个条件,改变另一个条件来验证燃烧的条件进行解答;
C、根据木炭燃烧会生成二氧化碳气体进行分析;
D、根据三种金属与酸反应产生气泡的快慢可以判断金属的活动性顺序进行分析.

解答 解:A、通过对比思想探究铁锈蚀的条件:和水、氧气接触,中间试管应该与空气接触,故A错误;
B、燃烧的条件为:必须是可燃物、和氧气接触、达到着火点,正确的实验操作应该是确定一个条件,改变另一个条件来验证燃烧的条件,不能验证燃烧的条件之一:需要氧气,故B错误;
C、木炭燃烧生成了二氧化碳,集气瓶内压强不会变化,故C错误;
D、三种金属与酸反应产生气泡的快慢可以判断金属的活动性顺序,故D正确.
故选:D.

点评 本题是有关实验方案的设计和评价的考查,要求学生熟悉所实验的内容及原理,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等是我们在日常生活中经常接触到的一些物质.这里所说的氟、钙、碘、硒、铁指的是(  )
A.单质B.原子C.元素D.分子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.用下列物质填空:氢气、一氧化碳、氧气、二氧化碳、活性炭,并写出有关反应的化学方程式.
(1)能使带火星的木条复燃的是氧气
(2)能吸附有异味的物质的是活性炭
(3)能使氢氧化钙溶液变浑浊的气体是二氧化碳,该反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)能使紫色石蕊试液变红色的气体是二氧化碳,其中包含的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3
(5)能使灼热的氧化铜还原成铜的气体单质是氢气,该反应的化学方程式为H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.干冰升华B.酒精燃烧C.铁铸成锅D.西瓜榨汁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列实验现象描述正确的是(  )
A.干冰在空气中升华时周围出现白烟
B.铁与硫酸铜溶液反应,溶液由蓝色变为浅绿色
C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
D.碳还原氧化铜生成铜

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.除去杂质设计(括号内物质为杂质)中正确的是(  )
物质选用试剂操作方法
ANaOH(Na2CO3适量的CaCl2溶液过滤
BCO2(O2C通过红热的木炭
CFeSO4溶液(CuSO4Fe铁粉加入过量的Fe粉,充分反应后,过滤
DNaCl溶液( MgCl2KOH加入足量KOH溶液充分反应后,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.我国制作泡菜的历史悠久.制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的食盐水里,经发酵而成.

(1)现要配制 50 克15%的氯化钠溶液,实验用品如图,其中玻璃棒的作用是搅拌,加速固体溶解.
实验步骤如下:
①计算②称量:若将物品和砝码放反,则实际称得 NaCl 质量为7.5g.(1g以下用游码)③量取:④溶解
(2)下列操作一定能导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是②(填序号).
①称量时,天平指针左偏      ②量取水时仰视读数
③溶解时,未用玻璃棒搅拌    ④装瓶时,有部分溶液洒出
(3)泡好泡菜的关键之一是密封性要好,这样才有助于泡菜水发酵.其中,发酵的过程属于(填“属于”或“不属于)缓慢氧化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验操作错误的是(  )
A.
   给液体加热
B.
    倾倒液体
C.
  蒸发食盐水
D.
   溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列灭火方法不合理的是(  )
A.酒精洒在桌面上燃烧,立即用湿抹布扑灭
B.油锅着火,泼水灭火
C.森林发生火灾,砍掉部分树木,形成隔离带
D.纸箱着火,用水浇灭

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