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    11．长期盛放石灰水的试剂瓶内壁会有一层白膜，洗去这层白膜应加入（　　）
    A．稀盐酸B．烧碱溶液C．肥皂水D．澄清石灰水

    分析 那一层白色物质是CaCO3，是石灰水与空气中的CO2反应而生成的，要想除去那一层白色物质，也就是找出能与CaCO3反应的物质即可解答．

    解答 解：空气中的二氧化碳能与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，在瓶壁附着，可以使用盐酸除去，盐酸能与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
    故选A．

    点评 本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的二氧化碳的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．Cu、Fe、Al、Ag、Au是生产生活中常用的金属．下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流．请你参与交流并回答下列问题：
    （1）李明同学在对上述金属分类时，他根据金属的某种化学性质相同，将“Au、Cu、X”划分为一类，你认为X是Ag．这样分类的依据是不活泼金属．
    （2）请你写出上述一种金属与AgNO3溶液反应的化学方程式Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2．
    （3）用化学方程式表示冶炼铁的化学原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，该反应中一氧化碳表现还原性．
    （4）地壳中含量最多的金属是Al，它与稀硫酸反应的化学方程式是2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验：

    （1）按图1实验：（着火点：白磷40℃，红磷240℃；水温不低于70℃）可观察到：
    铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧，由此可得出的结论是：燃烧的条件是物质具有可燃性，氧气接触，温度要达到着火点．
    （2）按图2实验（集气瓶底部有少量沙子）可观察到：镁条在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成．对照实验（1）、（2）你对燃烧和灭火有何新的认识？物质燃烧不一定是跟氧气的反应，有些火灾不能用CO2灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质的化学式和对应名称都正确的是（　　）
    A．N氮气B．Fe3O4氧化铁C．ClNa氯化钠D．P2O5五氧化二磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．日本核事故发生后，我国一些地区曾一度出现市民抢购“加碘盐”现象．“加碘盐”是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）．请回答下列问题：
    （1）计算碘酸钾中碘元素质量分数的表达式为$\frac{碘原子的相对原子质量×原子个数}{碘酸钾相对分子质量}$×100%（不必代入数据）；
    （2）如表为某品牌食盐的产品说明，其中“含碘量 （20-30）毫克/千克”表示在每千克“加碘盐”中含碘元素（20-30）毫克．以含碘量30毫克/千克为标准，食盐加工厂家应该在1千克食盐中加入多少毫克碘酸钾？
    （3）“碘是一把双刃剑”，碘过量会引起甲状腺疾病．初中生每天碘元素适宜摄入量约为0.15毫克，假设碘元素全部来自“加碘盐”，你一天最多可以摄入含碘量为30毫克/千克的食盐多少克？

    配料精制盐、碘酸钾、抗结剂
    质量等级一级
    含碘量（20-30）毫克/千克
    食用方法待食品熟后加入碘盐
    储藏方法密封保存、防潮防热
    分装日期见封口

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．已知加热浓硫酸和碳能发生下列化学反应：C+2H2SO4（浓）═CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高锰酸钾溶液褪色，还能使澄清的石灰水变浑浊．某兴趣小组同学为检验该实验的生成物，在老师的指导下设计了如下装置：

    实验时观察到：A装置中白色粉末变为蓝色；B装置中紫色溶液褪色；D中澄清石灰水变浑浊．根据B装置中紫色溶液褪色现象可确定生成了二氧化硫．针对观察到的现象，他们展开讨论：小茗同学认为：通过实验能确定反应生成的三种物质H2O、SO2和CO2．
    婷婷同学提出：通过实验能确定H2O和SO2我没意见．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水变浑浊，会不会生成的SO2使澄清的石灰水变浑浊？如果你是老师，你可指导他们：除了D中澄清石灰水变浑浊外，还应观察到C中高锰酸钾溶液不褪色现象，才能确定生成了CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．图1是课本中利用导气管向水中白磷吹氧气的实验．
    【实验困惑】在观察老师演示实验的操作中，小明同学发现：
    （1）仍然有大量白烟逸散到空气中；
    （2）水中的白磷会到处“乱跑”，有时部分白磷会浮出水面，发生燃烧，导致实验“失败”．
    【观点评价】小明同学认为：如果白磷浮出水面，发生燃烧，则实验“失败”．你是否同意这个观点？请说明理由同意；此实验是通过向水中通氧气，让白磷在水中燃烧．“浮出水面”不能达到此目的，说明实验失败．
    【实验改进】同学们对此实验进行了如图2的改进．

    【实验操作及现象解释】
    （1）图2甲中的白磷不会（填“会”或“不会”，下同）燃烧，乙中的白磷会燃烧，说明可燃物燃烧需具备的条件是与氧气接触、温度达到着火点，白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）将甲装置倒转后，打开活塞，锥形瓶A中氧气会进入锥形瓶B中，其原因是由于水的重力作用，B中的热水流入A中，而A中的氧气不易溶于水，故被压入B中．
    【实验优点】此实验操作简便、安全可靠．除此之外，你认为还具有的优点有反应始终在一个密闭空间进行，防止白烟对人体的伤害或白磷如过量可重复多次实验，便于观察等．
    【实验反思】你认为使用此装置进行实验时应注意的地方有通过活塞控制好氧气的通入速度，使其可以托起水中的白磷，而不至于掉到导管中、甲、乙瓶中导气管的长度要合理调整．（答两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法中正确的是（　　）
    A．相对原子质量是一个比值，单位为克
    B．原子是化学变化中的最小微粒
    C．所有原子都是由质子、中子和核外电子构成的
    D．一切物质都是由分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．用化学符号表示：
    五个氮原子5N；3个钠原子3Na；两个氢氧根离子2OH-；
    正六价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；保持水的化学性质的最小微粒H2O．

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