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    2．请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母编号）：
    A．聚乙烯  B．石灰石  C．硝酸钾  D．尿素
    （1）可作复合肥料的是C；
    （2）用于工业炼铁的是B；
    （3）用于食品包装的是A．

    分析 聚乙烯能够用于食品包装；石灰石用于工业炼铁；硝酸钾能够做复合肥；尿素是氮肥．

    解答 解：（1）硝酸钾中含有氮元素和钾元素，能够做复合肥；
    （2）石灰石在高温条件下分解能生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙能和铁矿石中的杂质二氧化硅反应生成硅酸钙，从而除去二氧化硅，所以石灰石可用于工业炼铁；
    （3）聚乙烯能够用于食品包装；
    故答案为：（1）C；（2）B；（3）A．

    点评 物质的性质决定物质的用途，熟悉常见物质的性质是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．根据图1、图2中三种固体物质的溶解度曲线回答问题．

    （1）分析图1，P点处A、B两种物质的溶解度关系是A=B（填“＞”、“＜”或“=”）；取一定质量的A的饱和溶液，将溶液温度从t℃降低到10℃，溶液中溶质的质量分数减小（填“增大”、“减小”或“不变”）；
    （2）分析图2，要使C的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法是：降低温度（任意一种方法即可）；
    （3）10℃时，A、B、C的饱和溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞A＞C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象①③⑥⑦⑨⑩（填序号）
    ①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；
    ②原料是半透明、微臭、无味白色固体；
    ③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈凹状；
    ④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；
    ⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；
    ⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；
    ⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；
    ⑧质软，可用指甲刮出痕迹；
    ⑨若风吹至蜡烛一边，另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
    ⑩受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
    （2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面．
    结论：石蜡的密度比水小．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧以后的生成物有水和二氧化碳．
    （4）如图所示，将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住，最先熄灭的是高的一支蜡烛，其原因是蜡烛燃烧放出大量的热，使生成的二氧化碳受热，其密度减小，分布在烧杯的上部，且二氧化碳不能支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列有关实验室制H2的操作，正确的是（　　）
    A．
    检查气密性    		B．
    加入锌粒    		C．
    倒入稀硫酸    		D．
    收集H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室有以下三组实验装置，根据装置回答下列问题：

    （1）图Ⅰ的实验操作目的是检查装置气密性，从该图观察到的实验现象中，你能得出的结论是装置气密性良好．
    　（2）能用图Ⅱ所示装置干燥并收集的气体应具有的性质是不与浓硫酸反应，且气体的密度比空气大．
    （3）某同学用装置Ⅲ制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推断该气体可能为O2（或CO2）（填化学式），请使用最简单的方法验证你的推断：将带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明收集的是O2（将带燃着的木条伸入集气瓶中，燃着的木条熄灭，证明收集的是CO2）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用化学方程式表示下列反应原理．
    （1）用电解水的方法制取氢气．
    （2）写出用盐酸清洗铁锈（主要成分是Fe2O3）的化学方程式．
    （3）农业上硝酸铵不能与熟石灰混用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．掌握化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：
    （1）硫离子S2-；（2）2个汞原子2Hg；（3）氨气中氮的化合价$\stackrel{-3}{N}$H3；（4）保持氢气化学性质的最小微粒H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．请根据如图所示实验装置图回答问题．

    （1）写出仪器a、b的名称：a铁架台，b酒精灯．
    （2）用装置A制取O2的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选用收集装置为E（填装置编号）时，能收集到较纯的气体．
    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10s，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体．
    改进后的优点是①②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
    （4）B装置制O2优于A装置的优点是不用加热，节约能源，操作简便．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．图为实验室的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复使用．（友情提示：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色）

    （1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装置B→E（填序号，下同），还原氧化铜时看到的现象为黑色固体变成红色固体，玻璃管内壁出现水珠；
    （2）若要验证混合气体由H2、CO组成，则需要连接的仪器顺序为E→A→D；
    （3）若要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为D→C→E→D；
    （4）若要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序为A→B→E→A；
    （5）若要验证混合气体由CO、CO2、H2组成，则需要连接的仪器顺序为D→C→B→E→A→D．

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