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同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象,产生疑问:两种物质是否发生了化学反应?在老师的帮助下,他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应.
①查阅资料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O  
CaCl2+2NaOH═Ca(OH)2↓(微溶)+2NaCl
2NaHCO3(溶液) 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考.
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀盐酸 现象Ⅰ 无明显变化 产生气泡
加入石灰水 溶液变浑浊 无明显变化 现象Ⅱ
加入CaCl2溶液 无明显变化 溶液变浑浊 溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,将气体通入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水无明显变化 澄清石灰水无明显变化
表中的现象Ⅰ为
 
,现象Ⅱ对应反应的化学方程式为
 

【实验1】证明反应生成了Na2CO3同学们选用上表实验中的药品,设计了如图所示实验,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,无明显现象,再滴加NaOH溶液,溶液变浑浊,则A溶液是
 
,有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成,其理由是
 
,CaCl2和NaOH反应生成Ca(OH)2,氢氧化钙是微溶物,在溶液中也产生沉淀,为了证明有Na2CO3生成,需要继续进行的操作是
 

【实验2】证明反应后NaHCO3不存在同学们参考上表中的实验,又设计了一个实验,虽然没有观察到明显的实验现象,但可以证明反应发生了,该实验方案是
 

(3)实验反思:通过实验1和实验2说明,对于没有明显现象的化学反应,可以从两个不同的角度证明反应的发生,这两个角度是一是可以通过检验反应物证明反应发生,二是可以通过检验产物证明反应发生.
考点:实验探究物质的性质或变化规律,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)②根据稀盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体及氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙进行解答;
(2)【实验1】观察图表,根据碳酸氢钠和氯化钙反应无明显现象和氯化钙与氢氧化钠反应生成不溶物进行解答;
【实验2】根据碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳气体进行解答.
解答:解:(1)②稀盐酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体,所以反应现象为:有气泡产生;氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙,反应的方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;故答案为:有气泡产生;Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓;
(2)【实验1】由表知,碳酸氢钠和氯化钙反应无明显现象,加入氢氧化钠,碳酸氢钠与氢氧化钠反应生成碳酸钠,碳酸钠与氯化钙反应生成沉淀;又由表知,氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙,氢氧化钙是微溶物,在溶液中也产生沉淀;为证明溶液中有生成的碳酸钠,可以加入适量的稀盐酸,如有气泡产生,则有,否则无;故答案为:CaCl2;CaCl2 和NaOH反应生成Ca(OH)2,氢氧化钙是微溶物,在溶液中也产生沉淀;取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸,若产生无色气体证明有Na2CO3生成,反之则没有;
【实验2】因为碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,所以把反应后的溶液加热,用澄清的石灰水检验有没有二氧化碳即可,故答案为:取少量反应后的溶液加热至沸腾,将气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,证明有:NaHCO3存在,反之则没有.
点评:本题属于信息题的考查,能够考查学生结合图表分析问题解决问题的综合能力,解题的关键是依据题目信息结合相关的知识加以分析.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

液体药品通常盛放在(  )
A、广口瓶B、细口瓶
C、集气瓶D、烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:

寒冷的冬季即将到来,居室取暖的方法多种多样.过去我们家里一般采用煤炉燃烧煤炭取暖,现在有的家庭采用了空调等电器取暖.请你就这两种取暖方法,从你学过的化学知识,找出二者3个方面的差异.
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们之间的关系如图所示,连线表示能发生化学反应.A、C、E均为氧化物,A是人体呼出的一种气体;实验室中B可以用来制取A,而D可以用来检验A;C和E反应能生成D.
(1)B除了制取A之外的另一种用途是
 

(2)B和D反应的化学方程式为
 
,该反应的基本类型是
 

(3)C和E反应的化学方程式为
 
,该反应的基本类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氯化铁(FeCl3)能腐蚀铜,工业以此生产镀铜线路板的流程如下.试回答:

(1)步骤②中发生了两个反应:2FeCl3+Fe=3FeCl2
 

(2)滤渣中有
 
 
,步骤③中发生反应的化学方程式是
 

(3)步骤③中,当加入稀盐酸,观察到
 
时,说明滤渣只剩铜.
(4)步骤②③所得滤液中的FeCl2可与一种双原子分子的单质发生化合反应生成FeCl3,实现循环使用.该单质的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,在试管口放一团棉花是作用是
 
.发生反应的文字表达式为
 

(3)用E装置收集氧气的方法是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(4)实验室可用双氧水和二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气三种方法,其中最好的是
 
,原因是
 

(5)若用加热高锰酸钾制取氧气:实验结束时,停止加热时应要先把
 
然后
 
其目的是
 

(6)实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置是
 
,收集装置是
 

(7)实验室用C装置收集氧气的原因是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如表所示:请填写验证依据.

实验步骤验证依据
(1)取两个空集气瓶,用玻璃片将瓶口盖好,这样两瓶空气样品就收集好了.
(2)取另外两个集气瓶,用排水法收集两瓶人呼出的气体.
(3)将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中.
根据
 
现象,
判断
 
含量不同
(4)向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡.
根据
 
现象,
判断
 
含量不同
(5)取两块干燥的玻璃片或镜片,对着其中一块哈气,对比观察.
根据
 
现象,
判断
 
含量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气五种气体中,选择适当物质填空:
(1)在医疗上用来急救病人的气体是
 

(2)能使澄清石灰水变浑浊的是
 

(3)会使松脆的饼干变软的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列仪器的名称,写在横线上

A
 
    B
 
       C
 
   D
 
  E
 

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