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铁丝能在氧气中燃烧但不能在空气中燃烧,这一现象说明(  )
A、燃烧一定要有空气
B、燃烧一定要温度达到着火点
C、燃烧一定要有足够的氧气
D、只有可燃物才能燃烧
考点:燃烧与燃烧的条件
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:可燃物燃烧除与温度有关外,还与氧气的浓度有关.铁在氧气中能够燃烧,在空气中不能燃烧就说明铁燃烧与氧气的浓度有关.
解答:解:灼热的铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中能够燃烧,说明空气中氧气的浓度太小,没有达到能使铁燃烧的程度,即铁是否燃烧与氧气的浓度有关.
故选:C.
点评:本题主要考查燃烧方面的知识,解答时要充分理解并不是所有物质在温度达到着火点时遇氧气就能燃烧,因为有些物质燃烧与氧气的浓度有关.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的化学名称、俗称和化学式不完全一致的是(  )
A、碳酸钠、纯碱、Na2CO3
B、碳酸氢钠、小苏打、NaHCO3
C、氧化钙、石灰石、CaO
D、氢氧化钙、熟石灰、Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

在潜艇中,常用过氧化钠(Na2O2)来吸收官兵呼出的CO2,生成O2,反应的化学方程式是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.用此方法用多少过氧化钠可产生100g氧气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请画出通过下列三种装置来制取氧气的三大实验装置:①H2O2 、②KMnO4、③KClO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:
①该反应的化学方程式为
 

②该反应生成物的分子个数比为
 

(3)为减少温室气体排放,
人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
①NH3中氮元素和氢元素的质量比为
 

②将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室选用如图甲所示装置制取和收集气体,根据要求回答下列问题.

(1)指出标号的仪器名称①
 
,②
 

(2)甲同学用装置B和装置C组合制取并收集氧气,有关化学反应的表达式:
 
.请描述氧气集满的现象:
 
.装置B中的注射器相当于实验室中的
 
仪器.
(3)乙同学也采用装置B和装置C组合制取并收集二氧化碳气体,有关化学反应的表达式:
 
.检验二氧化碳气体的方法是
 
(方法、现象及结论),相关反应的表达式:
 
.丙同学认为乙同学所选用的收集装置有误,其理由是
 

(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择
 
(填序号).甲烷气体一般采用装置C进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图乙所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取等质量的A、B金属,分别投入浓度相同的足量的盐酸中,生成氢气的质量(m)与时间(t)的关系如图(A、B在化合物中的化合价相同).
(1)由图分析,甲、乙、丙三位同学的对话正确的是
 

甲:时间t1时,产生氢气的质量A>B;
乙:到时间t2时,金属均无剩余;
丙:两种金属原子的相对原子质量A<B
(2)得出结论:金属A、B的活动性由强到弱为
 

(3)拓展迁移:实验室一般选用Zn与稀硫酸反应抽取氢气,不选用Mg与稀硫酸反应抽取氢气的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管
 
(选填“b”或“c”)相连接.检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是
 
.用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是
 
,说明它具有
 
的性质.
(2)将A、B装置连接,观察到的现象是
 
,可验证二氧化碳的性质是
 

(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应是否属于基本反应类型,
 
(填“是”或“否”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,含碳元素的质量分数最大的是(  )
A、CO
B、CH4
C、C2H2
D、CO2

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