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    2．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．干冰升华B．木材燃烧C．湿衣服晾干D．灯泡发光

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、木材燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．
    C、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．生活中处处有化学．化学促进了人类社会的发展、促进了人与自然和谐相处．
    （1）均衡营养有利健康．
    用如图所示的食物填空：（各写一种）
    富含蛋白质的是奶类；
    富含淀粉的是米饭；
    富含维生素C的是蔬菜．
    （2）化学改善人们的生活条件．
    ①下列物品中，AB是用有机合成材料制成的（填标号）．
    A．涤纶衣服     B．塑料牙刷        C．木制玩具        D．玻璃杯子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某化学兴趣小组设计的实验装置如图所示，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
    （1）写出仪器的名称：A分液漏斗；B锥形瓶．
    （2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是b（填序号）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    b．锌与稀硫酸反应制取氢气．
    c．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
    小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是Ⅱ装满水，关闭K2打开K1；写出用双氧水制氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O
    （3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是紫色石蕊溶液，可观察到的现象是溶液变红色（C为干燥管，用于防止液体倒吸）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．化学兴趣小组的同学利用如图1仪器进行气体的制取和性质实验．请根据要求填空．

    （1）图1中仪器A的名称是锥形瓶．
    （2）若要用块状大理石和稀盐酸制取并收集一瓶CO2，并随时控制反应发生或停止，应选择图1中的仪器ADEG（填字母，夹持装置略）组合装置，药品加入的先后顺序是先加石灰石，再加稀盐酸．此装置也可以用来制取氧气，反应的原理为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    继续探究：小组同学又设计了如图2所示的装置和实验方案探究二氧化碳与氢氧化钠的反应
    实验步骤及操作实验现象
    ①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中气球胀大
    ②向外拉注射器3无明显的现象
    ③将注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有气泡产生，气球变瘪
    ④向外拉注射器3澄清石灰水变浑浊
    （3）步骤①中的实验现象是气球胀大，反应的原理为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    （4）步骤②中的操作是向外拉注射器3，其目的是证明步骤1中装置内的CO2已被完全吸收．
    （5）步骤④中发生的反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3↓．
    （6）本实验的结论是CO2能和NaOH反应．
    反思与交流：
    （7）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有反应物的状态和反应条件．
    （8）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，加入等质量、等体积的石灰水，振荡，观察石灰水变浑浊的程度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．水是生命之源，也是化学实验中常用到的物质．请据图分析下列有关水的实验：

    （1）甲图中可观察到铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是与氧气接触；
    （2）乙图中除去蒸馏水中的溶解氧的方法是将蒸馏水煮沸；
    （3）丙图中导致测定结果偏小的可能原因是红磷不足；不能（填“能”或“不能”）将红磷换成木炭；
    （4）丁中水的作用不是（填“是”或“不是”）吸收尾气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列说法不合理的是（　　）
    A．用碳酸氢钠的发酵粉可焙制糕点B．用肥皂水可区分硬水和软水
    C．利用洗洁精的乳化作用可洗净餐具D．用工业酒精可兑制饮用酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．铝和氧化铁的反应：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;900℃-1550℃\;}}{\;}$Al2O3+2Fe称为“铝热反应”（如图所示），引燃镁条，漏斗内的物质熔化，镁条燃尽，漏斗下端仍持续产生大量熔融物落入沙中，该熔融物可用于焊接铁轨
    （1）实验中镁条的作用是给反应提供热量．氧化铁和铝粉都用粉末状的，原因是增大反应物的接触面积，进而增大反应速率．
    （2）某学习兴趣小组对所得熔融物的成分进行了探究
    【查阅资料】
    ①金属铝不但能和酸溶液（如稀盐酸）反应产生氢气，还能和强碱溶液（如氢氧化钠溶液）反应产生氢气
    ②Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔点，沸点数据如表
    物质AlAl2O3FeFe2O3
    熔点/℃660205415651462
    沸点/℃24629802750--
    【实验猜想】
    （3）某同学推测，铝热反应所得到的熔融物反应是铁铝合金．理由是：该反应放热能使铁熔化，而铝的熔点比铁低，此时液态的铁和铝融合形成铁铝合金，你认为他的解释是否合理、合理（填“合理”或“不合理”）
    （4）请你根据已有知识找出一种验证产物中有Fe的最简单的方法；用磁铁吸引，若能吸附，说明有铁生成．
    【实验验证】
    （5）设计一个简单的实验方案，证明上述所得的熔融物中含有金属铝，请填写下列表格：
     实验步骤 实验现象实验结论 
     取少量冷却后的熔融物于试管中，加入
    氢氧化钠溶液
    有气泡产生     		 熔融物重含有铅

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列有关实验现象的描述不正确的是（　　）
    A．图①中 U 形管内液面左高右低B．图②中的蜡烛自下而上依次熄灭
    C．图③中小气球变瘪D．图④中的铁丝剧烈燃烧，火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．小明同学想请你一起参加探究固体酒精的活动？
    [提出问题]固体酒精是固态酒精吗？
    [查阅资料一]酒精，学名乙醇，化学式C2H5OH，熔点为-114.1℃，
    沸点为78.5℃，易挥发，能与水以任意比互溶．
    [探究结论]小光认为固体酒精不是固体的酒精，他判断的理由是酒精的熔点为-114.1℃，在常温下酒精不可能为固态，
    [发现问题]小光留心观察发现，固体酒精完全燃烧后会残余少量白色固体．
    [再提问题]白色固体究竟是什么？
    [查阅资料二]①制作固体酒精时，现有硬脂酸和氢氧化衲反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂，再加入酒精，酒精填充到硬脂酸钠骨架间隙中，得到固体酒精．②固体酒精在较高的温度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化衲．③硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水．
    [提出猜想]小光认为白色固体可能含有氢氧化衲和碳酸钠．他认为含有碳酸钠的理由是（用化学方程式表示）：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    [实验探究]请你完成以下实验报告．
    序号      实验步骤实验现象  实验现象
     ①将该白色固体置于足量蒸馏水中白色固体全部溶解固体可溶于水


    ②    		取少量①所得溶液，向其中滴加酚酞，并振荡．溶液变红溶液为碱性

    ③
    取少量①所得溶液放入试管中，滴加过量，待充                               分反应后，滴加数滴无色酚酞试液．    		有白色沉淀生成
    溶液变红色    		该白色固体为氢氧化
    钠和碳酸钠
    [联想与启示]请你对固体酒精燃烧后剩余的白色固体提一条合理建议：玻璃导管的成分中可能含有钠离子．

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