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5.达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉.天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣.请你参与:提出问题:甲烷燃烧后生成哪些物质?
查阅资料:含碳元素的物质完全燃烧生成C02,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
猜想与假设:甲:CO2  H2O;
乙:CO  H2O;
丙:NH3  CO2  H2O;
丁:CO2 CO  H2O.你认为丙同学的猜想是错误的,理由是反应物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨气.
实验探究:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的02中燃烧的产物依次通过下列装置:(无水硫酸铜能吸收水蒸气,吸水后由白色变蓝色)

(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能”或“否”)否.
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O.
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
反思与交流:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.

分析 因为甲烷和氧气中都不含有氮元素,所以根据化学反应前后元素的种类不变可知丙的猜想是错误的;
石灰水中有水,气体经过石灰水会带出一部分水蒸气,对甲烷燃烧的产物的鉴别会造成影响,所以装置AB不能颠倒;
因为空气中含有CO2和H2O会干扰甲烷燃烧产物的鉴别,所以实验使用纯氧气而不使用空气;
实验中观察到A中无水CuS04变蓝,说明甲烷燃烧的产物中有水,B中澄清石灰水变浑浊,说明原混合气体中含有二氧化碳,D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,说明原混合气体中含有一氧化碳,故丁同学的猜想成立;
一氧化碳是由可燃物不完全燃烧引起的,所以当加入充足的氧气,使燃料完全燃烧就不会产生一氧化碳了.

解答 解:猜想与假设:
丙同学的猜想是错误的,因为反应物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨气.
故填:丙;反应物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨气.
实验探究:
(1)因为石灰水中有水,气体经过石灰水会带出一部分水蒸气,对甲烷燃烧的产物的鉴别会造成影响,所以装置AB不能颠倒.
故填:否.
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O,会影响对产物的检验.
故填:空气中含有CO2和H2O.
(3)实验中观察到A中无水CuS04变蓝,说明甲烷燃烧的产物中有水,B中澄清石灰水变浑浊,说明原混合气体中含有二氧化碳,D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,说明原混合气体中含有一氧化碳,由此推断丁同学猜想成立.
故填:丁.
反思与交流:
为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.
故填:氧气充足.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气.
(1)分离液化空气可获得氮气和氧气两种主要气体;其中的氮气可充入食品包装袋用于防腐的是因为氮气化学性质稳定;
(2)利用膜分离技术,在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜,能得到含氧量较高的富氧空气,该过程发生物理变化.(填物理或化学)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.小华对金属镁的某些变化和性质进行了如下探究:用砂纸打磨镁带呈现银白色,镁带易折弯、折断.取折下的一段镁带,用坩埚钳夹持置于酒精灯外焰上点燃,镁带燃烧.根据实验填空:
(1)金属镁的物理性质银白色,易折弯、折断.   
(2)镁带在空气中燃烧的现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量
(3)写出镁带在空气中燃烧的文字表达式:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.按如图所示装置进行实验(图中铁架台等 仪器均已略去).先在试管Ⅱ中加入试剂乙,然后在试管Ⅰ中加入试剂甲,立即塞紧橡皮塞,一段时间后,观察到试管Ⅱ中有白色沉淀生成.符合以上实验现象的一组试剂是(  )
A.甲:NaHCO3、稀HCl    乙:NaOH
B.甲:Al、稀H2SO4      乙:Ba(NO32溶液
C.甲:MgO、稀盐酸      乙:AgNO3
D.甲:Cu、稀H2SO4      乙:BaCl2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】
①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊.
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.
③H2与CO均可以还原金属氧化物.
【方案设计】甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.

甲同学认为:若观察到A中石灰水变浑浊,则气体为SO2. 若观察到C中红色的铜网变黑,则气体为O2
【实验探究】
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃 C 处酒精灯.
这样操作的目的是排尽装置内的空气,防止气体不纯发生爆炸.
②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【实验反思】
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方案是实验操作:收集一瓶气体,将燃着的火柴伸入瓶中;
实验现象及其实验结论:若火柴熄灭,则为SO2
若火柴燃烧更旺,则为O2
若气体被点燃,则为H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图是水分子分解示意图.图中 表示氧原子,表示氢原子,表示水分子,表示氧分子,表示氢分子.从水分子分解示意图获得的信息中错误的是(  )
A.分子由原子构成
B.水由氧元素和氢元素组成
C.反应前后元素的种类和各原子的个数都不会发生改变
D.分子是化学变化中的最小粒子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.二氧化碳,澄清石灰水B.洁净的空气,液氧
C.矿泉水,汽水D.冰水共存物,五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
闻气味
B.
向试管中滴加液体
C.
读取液体体积
D.
引燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.有两种未知金属X和Y,其中Y能跟稀盐酸反应放出氢气;铜能把X从它的盐溶液中置换出来,则铜和两种未知金属活动性由强至弱的顺序是(  )
A.X、Y、CuB.Y、Cu、XC.Y、X、CuD.X、Cu、Y

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