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    在实验室里，某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末，如图所示．他对白色粉末的成分作出了一些猜测．

    猜测一：可能是氧氧化钠
    猜测二：可能是碳酸钠
    猜测三：可能是氧氧化钠和碳酸钠
    为探究白色粉末的成分，他将该粉末溶于水，得到无色溶液，再迸行了如下实验：
    （1）根据实验现象推测，无色气体是
     
    ．
    （2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是
     

    （3）溶液1中出现白色浑浊的化学反应的方程式为
     

    （4）由实验现象可知，猜测
     
    是正确的．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：根据题目给出的信息和流程图：溶液1产生的气体能使石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，因为碳酸根离子就是用酸和澄清的石灰水检验的，说明原物质中有碳酸钠；溶液2的反应过程是先加入过量的氯化钡溶液，是为了除尽溶液中的碳酸钠，过滤后，在滤液中滴加氯化铜溶液，生成氢氧化铜蓝色沉淀，说明滤液中有氢氧根离子，即原物质中有氢氧化钠；由实验现象可知，既有碳酸钠又有氢氧化钠，即猜想三成立．
    解答：解：（1）溶液1产生的气体能使石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，故答案为：二氧化碳
    （2）溶液2的反应过程是先加入过量的氯化钡溶液，是为了除尽溶液中的碳酸钠，故答案为：除尽溶液中的碳酸钠
    （3）碳酸钠能与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，故填：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；
    （4）因为碳酸根离子就是用酸和澄清的石灰水检验的，说明原物质中有碳酸钠；在滤液中滴加氯化铜溶液，生成氢氧化铜蓝色沉淀，说明滤液中有氢氧根离子，即原物质中有氢氧化钠；由实验现象可知，既有碳酸钠又有氢氧化钠，即猜想三成立，故答案为：三
    点评：本考点考查的是酸碱盐的鉴别，要由现象得出正确的结论．酸碱盐是初中阶段的一个重点，可以根据不同的性质来鉴别，因此掌握好酸碱盐的性质，用途也就会迎刃而解．本考点主要出现在选择题和填空题中．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了节能减排，科学家发明了一种以某种镁硅酸盐矿石[主要成分Mg3Si2O5（OH）4]为原料的绿色水泥．全球镁硅酸盐储量丰富，新型绿色水泥不必担心原材料，推广潜力很大．新型绿色水泥与传统水泥对比如图．

    （1）传统水泥和绿色水泥的生产过程分别涉及以下反应：
    CaCO3═CaO+CO2↑    Mg3Si2O5（OH）4═3MgO+2SiO2+2H2O↑
    以上两个反应都属于
     
    （填写基本反应类型）．
    （2）与传统水泥相比，每生产和使用1吨绿色水泥能够减少排放
     
    吨二氧化碳．
    （3）传统水泥生产中，高温煅烧某种石灰石50吨，可产生二氧化碳多少吨？已知该石灰石中碳酸钙含量为80%，杂质不反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答问题：

    （1）A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）B中白磷能够燃烧的原因是
     
    ．
    （3）E中的实验现象是
     
    ．
    （4）用F装置收集气体的依据是
     
    ．
    （5）要证明F中的气体需加入澄清石灰水，相关反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用如图实验装置制取氧气．

    （1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集．为了减小反应速率，可以进行的合理操作是
     
    ．
    （2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与
     
    （填“B”、“C”或“D”）相连．
    （3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有
     
    ．
    A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小
    B．开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水
    C．导管口一出现气泡就立即收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉．脱氧中的一步主要反应为：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3（红褐色固体）
    （1）某同学用食品脱氧剂（2g铁粉、0.5g活性炭、0.5g食盐）进行两个实验：
    实验Ⅰ：请回答：如图1，①操作Ⅰ的名称是
     
    ；乙在净水中作用是
     

    ②溶液丙中含有的金属阳离子是
     
    （写微粒符号）
    （2）实验Ⅱ：将乙洗涤烘干后进行如图实验，物质之间的转化关系如图（部分产物略去）．
    ①金属A与B的活动性：A
     
    B（填“＞”“＜”或“﹦”）；
    ②区别有色溶液C与有色溶液D的方法是
     
    ；
    ③反应③的化学方程式为：
     
    ；
    ④向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀产生．其化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．
    （1）写出该方法制取氧气的化学反应符号表达式
     

    （2）请指出图中所用仪器的名称：
    a
     
    b
     
       c
     
    d
     

    （3）他们所用的装置图中有一些错误，请你指出来：
    ①
     

    ②
     

    ③
     

    ④
     

    （4）主要操作步骤①从水槽中取出导管②检查装置的气密性③熄灭酒精灯④收集气体⑤加热⑥加入药品，操作顺序为
     
    （填序号）
    （5）该实验能用排水法收集氧气，因为
     
     为什么刚开始冒气泡时不能收集
     
     何时开始收集
     

    收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并
     
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    （6）他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：

    （1）装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有
     
    （填序号）；
    （2）装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
    （1）50℃时，乙物质的溶解度是
     
    g；
    （2）30℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为
     
    ；
    （3）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是
     
    ；
    （4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时，析出晶体最多的是
     
    ，所得溶液中溶质质量分数最小的是
     
    ．
    （5）50℃，在50g水中加入25g乙晶体，充分溶解后，所得溶液中溶质的质量分数为
     

    （6）要从甲、乙的混合物中分离出甲，最好用
     
    法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某枇杷的部分营养成分表．请回答：
    （1）图中的钙、钾、磷是指
     
    （填序号）
    A．分子   B．原子      C．元素    D．单质
    （2）糖类、蛋白质、脂肪都属于
     
    （填“有机物”或“无机物”）．
    （3）枇杷适宜生长在pH为6左右的土壤中．若某土壤的pH为3，经改良后可种植枇杷．下列物质，既可用来改良土壤酸性，又能给土壤施肥的物质是
     
     （填序号）
    A．生石灰   B．熟石灰   C．尿素     D．草木灰（主要成分碳酸钾）

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