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下列说法或做法不正确的是(  )
A、农药有毒,农业生产上应禁止使用农药
B、人类应该更多地利用太阳能、氢能、地热能等新型清洁能源
C、生活中将水煮沸能降低水的硬度
D、人类利用的能量大部分是通过化学反应获得的
考点:合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义,硬水与软水,物质发生化学变化时的能量变化,资源综合利用和新能源开发
专题:化学与环境保护,化学与能源,空气与水
分析:根据已有的农药化肥的使用方法、新能源的类别、降低水的硬度的方法、以及获取能量的方法进行分析解答.
解答:解:A、农业上不能禁止使用农药,错误;
B、人类应该更多地利用太阳能、氢能、地热能等新型清洁能源,正确;
C、加热煮沸能将水中可溶性钙镁化合物转化为不溶性钙镁化合物,从而降低水的硬度,正确;
D、类利用的能量大部分是通过化学反应获得的,正确;
故选A.
点评:本题考查的是化学与环境以及与能源的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列化学符号中数字“3”表示的意义,并将其序号填写在相应的括号里.A.Fe3+;B.SO3;C.3H.
①表示单独的原子个数的是
 
,②表示一个离子所带电荷数的是
 

③表示一个分子中所含原子个数的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某食品加工厂有大量废弃鸡蛋壳,已知鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙(CaCO3),某化学兴趣小组的同学提出可以将鸡蛋壳深加工制成补钙剂.
(1)碳酸钙的相对分子质量是
 

(2)碳酸钙中Ca、C、O三种元素的质量比为
 

(3)碳酸钙中钙元素的质量分数是多少?(写出具体计算过程)
(4)若鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为50%,则1000kg鸡蛋壳能加工成每片含钙量为0.4g的钙片多少片?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用30g氯酸钾和2g二氧化锰的混合物加热制取氧气,反应一段时后,称得剩余固体总质量为22.4g,试计算:
(1)生成氧气多少克?
(2)分解了多少克氯酸钾?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组为了探究当地大理石中碳酸钙的质量分数做了如下实验:取20g大理石放入烧杯中,将100g的盐酸平均分4次加入,所得数据如下表:
次数加入盐酸/g二氧化碳/g
1252.64
2255.28
3256.6
425M
(1)M的值是
 
;        
(2)第
 
次试验中大理石有剩余;
(3)该大理石中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的用途,由物质的化学性质决定的是(  )
A、用氢气填充气球
B、用煤做燃料
C、石墨可用于制铅笔芯
D、用食盐做调味品

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是初中化学中几个重要实验,有关该几个实验的说法错误的是(  )
A、实验1可用于研究化学反应前后物质的质量关系
B、实验2可证明分子是不断运动的
C、实验3既可说明水是由氢元素、氧元素组成,又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2:1
D、实验4中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,能证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的文字表达式:
(1)木炭在氧气中燃烧:
 

(2)硫在氧气中燃烧:
 

(3)铁丝在氧气中燃烧:
 

 以上反应属于
 
(基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式表示除去下列各物质中杂质的原理(括号内的物质为杂质)
(1)KCl(K2CO3
 
;(2)金属铜(氧化铜)
 

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