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    如图如示，若将稀H2SO4比作初三学生在“应急演练”中，要从楼顶入口处由上至下疏散到出口处，各层都有三道门（空白处为通道），稀硫酸要在每层中至少打开一道门（即能与稀硫酸反应的物质）才能到达出口处，请根据图示回答以下问题．

    （1）若按“距离最短”的原则疏散，则其疏散路线由上至下依次为（填化学式）进口→　 　→出口。若按“速度最快”（化学反应速度最快）的原则疏散，则应将上述疏散路线中第五层改为（填化学式）　 　，所有楼层中能与稀硫酸反应的物质共有　 种。

    （2）写出疏散路线上经过第三层时的物质与二氧化碳发生反应的化学反应方程式：　 　．若将稀硫酸改为稀盐酸则无法通过第　 层。

    练习册系列答案
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    如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，下列说法正确的是（　　）

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    B. n的数值是12

    C. 甲物质在20℃时的溶解度是50g

    D. 甲物质的溶解度随温度的升高而增大

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    科目：初中化学 来源：湖北省武汉市2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型：单选题

    下列关于资源能源叙述错误的是（　　）

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    B. 空气是一种重要的自然资源，它主要是由氧气和氮气组成的

    C. 生活中采取蒸馏的方法将硬水软化

    D. 乙醇汽油既节约石油资源，又能促进农业生产

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    科目：初中化学 来源：云南省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：科学探究题

    “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术，他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究。

    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

    [猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化

    [设计装置]如图所示

    [实验探究]

    实验一：探究反应后生成的气体是什么？

    (1)打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；

    (2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______________。

    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？

    (1)小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明Na2CO3不存在的实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _________

    _________

    生成物中没有

    (2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞溶液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈________性。

    [表达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为_________________。

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    科目：初中化学 来源：云南省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：单选题

    下列说法正确的是

    A. CO(NH2)2 属于复合化肥

    B. 青少年正在长身体，应多吃富含蛋白质的肉类，不吃蔬菜

    C. 葡萄糖在人体内缓慢氧化，同时放出能量

    D. 为了促进农作物的生长，可以大量施用化肥

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    科目：初中化学 来源：云南省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：单选题

    关于溶液和乳化的下列说法这种错误的是（ ）

    A. 溶液中可以含有多种溶质

    B. 溶液是均一、稳定的混合物

    C. 用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象

    D. 溶液不一定是无色的

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    科目：初中化学 来源：北京市石景山区2019届九年级一模化学试卷 题型：科普阅读题

    阅读下面科普短文。

    生活垃圾处理不当会造成环境的污染，我们能为赖以生存的环境做些什么呢？可以将生活垃圾分类，把可回收物和有害垃圾分别投入相应的垃圾箱。其实，还可以把厨余垃圾中的鲜垃圾用来制作“环保酵素”。

    制作方法：按1:3:10的比例将红糖、鲜厨余（水果皮、菜叶等）、水混合装入桶中，盖盖发酵3个月，过滤出液体，得到环保酵素。

    环保酵素在农业生产和日常生活等诸多方面都有着重要的作用。

    防城港市农产品质量安全检测中心对生长中的芥菜残留农药进行了研究。首先检测喷洒农药2小时后初始附着量，然后分四组分别喷洒：清水，1:200、1:300、1:400（环保酵素和水的体积比，下同）的酵素液，检测96 h后3种农药降解情况，结果如下图所示。

    我国是农业大国，施用化学肥料是保证粮食高产、稳产的一种重要措施，但与此同时，长期施用化肥会造成土壤退化、生态环境污染等问题。玉溪师范学院资源环境学院研究人员分别用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液（每周施浇3次）对土壤中有机质等含量进行了研究，结果如图所示。

    绿水青山就是金山银山。保护环境，从自身做起。

    依据文章内容，回答下列问题。

    （1）生活中制作环保酵素，过滤液体时，常采取的工具是______。

    （2）长期施用化肥会造成的后果是______。

    （3）红糖主要成分化学式为C12H22O11，其相对分子质量是342，计算式为______。

    （4）四组实验中，对芥菜中残留农药降解作用最好的是______。

    （5）下列说法正确的是______（填序号）。

    A 环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果

    B 施浇环保酵素到第7周，土壤改良效果最佳

    C 环保酵素浓度越大，土壤改良效果越好

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    科目：初中化学 来源：山东省青岛市2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型：单选题

    在托盘天平两边各放一只烧杯，调节至平衡．在两只烧杯里注入相同质量、相同质量分数的足量稀盐酸，然后分别向左右两端烧杯中加入质量相等的Fe和金属A．有气体产生时，天平指针慢慢向左偏转（如图）：指针偏转到一定角度后，又慢慢向右偏转；反应结束后，天平指针指向右端（如图）．则天平右端加入金属A可能是（　　）

    A. Cu B. Mg C. Zn D. Al

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