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浓硝酸和锌的反应的化学方程式为:Zn+4HNO3=Zn(NO32+2H2O+2X↑,则X为(  )

A.H2   B.NH3  C.NO   D.NO2


【考点】质量守恒定律及其应用.

【专题】化学用语和质量守恒定律.

【分析】在化学反应中遵循质量守恒定律,即反应前后元素的种类不变,原子的种类、个数不变.

【解答】解:根据质量守恒定律和Zn+4HNO3=Zn(NO32+2H2O+2X↑可知,反应前锌原子是1个,反应后是1个;反应前氢原子是4个,反应后是4个;反应前氮原子是4个,反应后应该是4个,其中2个包含在2X中;反应前氧原子是12个,反应后应该是12个,其中4个包含在2X中;由分析可知,每个X中含有1个氮原子和2个氧原子,是二氧化氮,二氧化氮的化学式是NO2

故选:D.

【点评】判断X的化学式时,要注意X前面的化学计量数是2,2X中含有2个氮原子和4个氧原子,这样理解才不会出错.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


人类的生产生活离不开金属,下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为:铜、铁、铝。

(1)金属大规模被使用的先后顺序跟_____________(填序号)选项关系最大。

①地壳中金属元素的含量;②金属的导电性;③金属的活动性。

(2)为探究锰与铁的金属活动性,在相同温度下,取大小相同、表面光亮的两种金属薄片,分别投入等体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Mn显+2价),请回答:

金属

与盐酸反应现象

放出气泡速率缓慢

放出气泡速率较快

结论

活动性铁__________(填“>”“<”)锰

除了比较与酸反应产生气体速率的快慢,请你再举出一种可比较这二种金属活动性强弱的方法(写出所需药品即可):________________________。

(3)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的锌和镁,待反应停止后,请判断:

①若天平仍保持平衡,烧杯中一定没有剩余的物质是____________;

②若天平失去平衡,则指针一定偏向放_____________的一边。

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是向盐酸溶液中滴加氢氧化钠溶液,溶液pH随滴入溶液体积变化的曲线.

(1)氢氧化钠和盐酸恰好完全反应时,溶液的pH    7(填“<”、“>”或“=”).

(2)当滴入溶液的体积为15mL时所得溶液中的溶质为      

                   (写化学式),若在此溶液中滴入石蕊试液,溶液呈      色.

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科目:初中化学 来源: 题型:


托盘天平的两个托盘上各放一只相同的烧杯,再分别向两烧杯中放入等质量、等质量分数且足量的稀硫酸,调节天平至平衡.然后,向一只烧杯中加入一定质量的镁,向另一烧杯中加入等质量的铜、铝合金,反应后天平仍然保持平衡.则该合金中铜与铝的质量比为(  )

A、64:27       B、8:3          C、3:1         D、1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:


某化学课外活动小组用石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳,在完成实验后,对反应后的废液进行探究。他们取过滤后的废液100g,向其中逐渐滴加溶质的质量分数为10%的Na2CO3溶液,烧杯中溶液的质量与所滴入Na2CO3溶液的质量关系如右图所示。请根据题意回答下列问题:

(1)在实验过程中,有气体放出,还可以看到的明显实验现象是                             

(2)过滤后的废液中含有的溶质为            ______(填化学式)。

(3)当滴入Na2CO3溶液至图中B点时,求此时所得不饱和溶液中溶质的质量。

                                    

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


AgN03固体见光或受热易分解,故用棕色试剂瓶保存.AgN03受热分解,放出的有刺激性气味的气体可能是(  )

A.S02  B.N02  C.NH3  D.N2

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科目:初中化学 来源: 题型:


当我们学完分子、原子之后,你一定会有很多收获,请回答下列问题:

(1)金属钠,钾的性质有许多相似之处,其原因是  

(2)元素周期表中,第11号元素和第16号元素组成的化合物是  

(3)原子可能比分子还大.这种说法正确吗?  

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科目:初中化学 来源: 题型:


科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成为世界上最精准的钟.锶元素在元素周期表中的信息与锶原子结构示意图如图所示,下列说法错误的是(     )

A.Sr为金属元素 B.乙图中X=2

C.锶原子的质量为87.62g D.锶原子的质子数是38

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科目:初中化学 来源: 题型:


                                                            

用如图所示装置进行实验.                                       

注入稀盐酸,试管内产生大量气泡,固体减少,烧杯中的导管口有气泡冒出,还能观察到哪些实验现象?用微粒的观点解释后来观察到的现象.                                        

                                       

             

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