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    【题目】下列对某一主题的知识归纳，其中有错误的一组是

    A．化学与能源

    B．食品安全

    煤、石油、天然气——不可再生化石燃烧

    风能、水能、太阳能——未充分利用的绿色能源

    工业酒精——含有甲醇等有毒物质，不能饮用

    黄曲霉素（C17H12O6）——属于有机物，食用霉变后含有黄曲霉素的食物可能诱发癌变

    C．元素与人体健康

    D．环保与物质利用

    人体缺乏维生素B——引起坏血病

    铁、锌、钙元素——都是人体必须的微量元素

    减少水污染——合理使用农药、化肥

    减少白色污染——使用可降解的塑料

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：C、人体缺乏维生素C——引起坏血病，铁、锌元素——都是人体必须的微量元素，而钙元素是属于常量元素，错误，故选C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有等质量的镁和铁，前者放入质量分数为10%的稀硫酸中，后者放入质量分数为10%的稀盐酸中，产生氢气的质量随时间变化曲线如图所示．下列说法错误的是（ ）

    A．镁和铁中至少有一种剩余

    B．消耗的稀硫酸和稀盐酸质量相等

    C．消耗铁的质量一定大于消耗镁的质量

    D．产生氢气的质量相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】瓦斯是煤矿安全事故的“头号”杀手，严重制约着煤矿的安全、高效生产．

    （1）瓦斯的主要成分是甲烷，在空气中完全燃烧的化学方程式为 ．

    （2）矿井要加强通风，这样做的目的是 ．

    （3）检测人员抽取了某矿井气体样品X，气体X可能含有一氧化碳、二氧化碳和甲烷三种气体中的一种或多种．为了确认气体X的成分，某同学设计了以下探究装置（假设每步都充分反应或吸收）．

    ①为保证实验的准确性，气体燃烧装置后应该连接的导气管序号是a→ ．

    ②若装置Ⅰ中无明显变化，装置Ⅲ增重2.4g，装置Ⅳ增重1.8g，则可判断气体样品X中一定含有的气体是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块冰糖，盖上盖子，立即在液面处画上记号，过一段时间，观察到冰糖消失、液面下降．这一实验不能说明（ ）

    A．分子会破裂成原子

    B．分子在不断地运动

    C．分子间有间隔

    D．分子的体积很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质变化中，每一转化在一定的条件下均能一步实现的是（ ）

    X

    Y

    Z

    A

    Fe

    FeCl2

    Fe2O3

    B

    CO2

    Na2CO3

    CaCO3

    C

    H2

    H2O

    H2O2

    D

    Ca（OH）2

    NaOH

    NaCl

    A．A B．B C．C D．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与“美面新春”

    （l）化学让天更篮

    ①公交车使用天然气等清洁能源，写出天然气生要成分燃烧的化学方程式： ；

    ②为解决日益加剧的温室效应，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新循环体系，根据流程图回答下列问题：

    水在光照与催化剂作用下可转化为氢气，写出化学方程式 ；从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （填序号）

    A．该技术符合低碳经济的理念

    B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰

    C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机

    （2）化学让水更洁净

    ①新泰市不断加入节水技术推广应用，倡导企业利用节水新技术新工艺，提高循环利用率，把污水变废为宝，让城市像海绵一样”呼吸“，下列关于水的说法中错误的是 ．

    A．地球上水资源丰富，可随意使用

    B．水通电生成氢气和氧气，说明水分子由氢分子和氧分子构成

    C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降

    D．活性炭能将硬水软化

    ③高铁酸钾（K2FeO4）是常用的净水剂，制备K2FeO4的化学反应的方程式为

    2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4

    +6X+8H2O．X的化学式为 ，K2FeO4中Fe元素的化合价为 ．．

    ③如图是从海水中淡水的一种装置，该装置利用的净水方法为 ，为检验所得水是否为淡水，常用试剂为 溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应

    同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象，观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用 ，针对②中的情況，师生共同开始探究之旅．

    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

    【猜想假设】猜想A：西者发生了化学反应；猜想B：西者没有发生化学反应．

    【实验探究】

    （1）小明设计了如图所示的③、④两个实验．

    实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中 ．

    （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是 ．

    （3）小光设计实验验证实验②中溶质的成分，请帮他填写实验报告：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    a．取少许该溶液于试管中，滴入足量的 溶液

    溶质为碳酸钠和氢氧化钠

    b．静置上述溶液，取上层清液少许于另一只试管中，滴入几滴 溶液

    写出步骤 a发生反应的化学方程式

    【反 思】氢氧化钠溶液必须密封保存．

    氢氧化钠溶液暴露在空气中易变质的原因 （用化学方程表示） ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法不正确的是（ ）

    A．实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费

    B．实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2mL

    C．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角

    D．用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是研究物质的 以及 规律的科学．

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