自然界中二氧化碳的循环如图所示.请你在上下两个方框中填上适当的物质名称: 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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13．自然界中二氧化碳的循环如图所示，请你在上下两个方框中填上适当的物质名称：

分析根据植物光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；人、动植物的呼吸、煤等燃料的燃烧需要氧气解答．

解答解：因植物光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，人、动植物的呼吸、煤等燃料的燃烧需要氧气．上面的方空中应填氧气，下面的应填二氧化碳．
故答案为：氧气；二氧化碳．

点评光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和葡萄糖．呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

3．A～F是初中化学中的常见物质，如图是它们之间的转化关系，图中部分反应物或生成物未全部标出．已知：A是天然气的主要成分．

（1）写出天然气的主要成分燃烧的化学方程式CH₄+2O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（2）B→D的化学反应方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂；该反应是放热反应（填“放热”或“吸热”）；
（3）写出C→E的化学反应方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；基本反应类型化合反应，该反应是吸热反应（填“放热”或“吸热”）；
（4）写出E物质的另一种用途做燃料．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

4．化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO₂与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO₂与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：

（1）第一组同学把一支收集有CO₂的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生C
A．温度差 B．重力差 C．压强差 D．浮力差
（2）第二组同学从中得到启发，也设计了如图2实验装置进行探究：
A现象为塑料瓶瘪掉，B现象为熟鸡蛋被吸入瓶中，C现象为气球膨胀变大．你认为以上设计能达到实验要求的是A、B、C（填序号）．
（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO₂与溶液中的NaOH反应，消耗了CO₂，你认为另一种原因是二氧化碳被水吸收了．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

1．木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如图：

（1）写出反应①的化学方程式H₂SO₄+CuO═CuSO₄+H₂O：
（2）在进行“反应①”、“反应②”、“反应③”的操作时，可将反应物加入烧杯中（填仪器名称），然后用玻璃棒不断搅拌（填操作名称），使反应充分进行．
（3）试剂A可选用H₂SO₄溶液（填一种物质的化学式）．
（4）为了从混合粉末中回收更多的铜，可对实验方案进行修改和完善，你的建议是（提出一条即可）回收滤渣I中的Cu．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

8．树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体，还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气，起到改善环境的作用．通常晴天时，每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用，则：
（1）淀粉中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素；
（2）某公园中叶片面积约为100万平方米，在一个月（按20个晴天计）内可以吸收二氧化碳气体10⁸g；
（3）空气中二氧化碳含量增加会引起“温室效应”，导致地球气候变暖，①空气中二氧化碳的主要来源是人和动植物的呼吸和化石燃料的燃烧，②为了防止温室效应的产生可以采取的措施是大量的植树造林．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

18．地球上虽然有大量的水分布着，但是淡水资源却不充裕，而且分布也不均匀，水还不断地受到污染，因此发生淡水危机的地方很多，当务之急是要树立起爱护水资源风尚．人体含水约占人体质量的60%，如果你的体重为50kg，你的体内含水约30kg．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题