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某科技小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合,设计如下实验装置进行探究.

请回答下列问题:
①仪器a和b的名称是:a
 
,b
 

②装置a中的实验现象是
 
;装置c中发生反应的化学方程式为
 

③实验中最多能得到铜的物质的量为多少?(根据化学方程式列式计算)
考点:碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:①熟悉常用仪器的名称和用途;
②根据物质的性分析发生的反应及现象,写出反应的方程式;
③根据碳与氧化铜的反应,由氧化铜的质量求出铜的质量,再求出铜的物质的量.
解答:解:①图中标号仪器的名称a是试管,b是酒精灯.
②装置a中,在高温条件下碳和氧化铜反应生成了铜和二氧化碳,所以,实验的现象是:黑色固体逐渐变成红色,在a中生成的二氧化碳能与c中氢氧化钠溶液反应生成了碳酸钠和水,反应的方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
③解:设实验中最多能得到铜的质量为x
2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2
160         128
16g         x
160
128
=
16g
x
  解得x=12.8g
铜的物质的量是:
12.8g
64g/mol
=0.2mol
故答为:①试管,酒精灯;②黑色固体逐渐变成光亮红色,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;③0.2mol.
点评:本题主要考查了碳的化学性质和简单的根据化学方程式的计算,属于基础的知识.难度不大.只要加强基础知识的学习,即可顺利解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列化学用语(①~⑥)中数字“2”的意义表述正确的是(  )
①2NO   ②3S2-  ③P2O5  ④2Cl    ⑤Fe2+  ⑥
+2
Mg
O.
A、表示分子个数的是①④
B、表示每一个分子中原子个数的是③④
C、表示元素化合价的是⑤⑥
D、表示每一个离子所带电荷数的是②⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量,实验后发现所测定氧气的体积并不是
1
5
.针对这一事实,你认为下列做法或分析不正确的是(  )
A、查看实验装置是否漏气
B、反应后等待一段时间到装置冷却后再读数
C、实验中铜粉量可能不足,没有将瓶内的氧气耗尽
D、将铜粉改为木炭再重做实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如图的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去).

从图中分析得出的下列结论中,正确的是
 
(填数字序号).
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素;
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了研究炼铁的原理,在老师的指导下同学们在实验室的通风橱内利用如图所示装置(其他实验用品略),进行一氧化碳与氧化铁反应的实验,请你一起参与.

(1)实验室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸气,欲用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁并检验生成的气体,上述装置的正确连接顺序是制得的CO→
 
(填装置序号,装置不得重复使用)
(2)装置B的作用是
 

(3)该实验产生的尾气会造成环境污染,请你提出处理尾气的方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧水的铝壶中结有一层水垢(主要成分是碳酸钙),用适量的
 
可以除去它.反应的化学方程式为
 
.但如果该物质用量过多,浸泡时间过长,会产生不良后果,原因是
 
.(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的部分装置.

(1)仪器X的名称是
 

(2)写出一个用A装置制取O2的化学方程式
 

(3)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是什么?
(4)若用D装置采用排水法收集O2,则O2应从
 
 (选填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据实验回答:

①写出图中b的名称是
 
;图A中缺少的玻璃仪器是
 

②用图B的方法测定空气中氧气的体积分数结果偏低,改进的措施是
 

③图C称量氢氧化钠固体的方法有
 
处错误.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)“H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O”的反应所属的基本类型是
 

(2)用化学方程式回答:
铁锈的主要成分是Fe2O3,用稀盐酸除铁锈的原理可表示为
 

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