计算下列物质的相对分子质量
(1)氧气(O2)
(2)水(H2O)
(3)氧化铜(CuO)
(4)氯酸钠(NaClO3)
(5)硝酸(HNO3) .
相对分子质量的概念及其计算.. | |
专题: | 化学式的计算. |
分析: | 根据相对分子质量等于分子中各原子的相对原子质量之和,分别计算即可. |
解答: | 解:(1)氧气(O2)的相对分子质量为16×2=32; (2)水(H2O)的相对分子质量为1×2+16=18; (3)氧化铜(CuO)的相对分子质量为64+16=80; (4)氯酸钠(NaClO3)的相对分子质量为23+35.5+16×3=106.5 (5)硝酸(HNO3)的相对分子质量为1+14+16×3=15+48=63. 故答案为:(1)32;(2)18;(3)80;(4)106.5;(5)63. |
点评: | 主要考查了相对分子质量的计算.化学式中各原子的相对原子质量的总和,就是相对分子质量.注意:由于是相对分子质量是相对值,所以为无量纲量,单位为1. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作错误的是( )
| A. | 将块状固体放入直立的试管内 |
| B. | 加热试管里的药品时,要先使试管预热 |
| C. | 用胶头滴管吸取并滴加试剂后,立即用清水冲洗干净 |
| D. | 用药匙取固体药品后,立即用干净的纸擦拭干净 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b.请回答:
(1)电解水时,将 转化为化学能;
(2)气体a是 ;气体b是 ;它们的体积比为 .
(3)实验室验满气体a的方法是 .
(4)该实验说明水是由 组成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究 ▲ 对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
④ | 氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 |
⑤ | 氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
【数据和结论】
(1)由实验 ▲ 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是 ▲ 。
【反思】
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的 ▲
和 ▲ 是否改变。
小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论:过氧化钙与水反应 ▲ (填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。
【分析与反思】
(1)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 ▲ 。
(2)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议 ▲ 。
(3)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想 ▲ (填序号)一定是错误的,理由是 ▲ 。
【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。试计算:
|
(2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为 ▲ ;
(3)过氧化钙中钙元素质量分数为 ▲ ;
(4)该产品中过氧化钙的质量分数至少为 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气
瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是
A.该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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