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6.分析各组微粒结构示意图,与表示的意义一致的是(  )
A. 
都属于阳离子
B.
 都属于阴离子
C.
都属于一种原子
D. 
都属于金属元素

分析 当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子;根据同种元素的原子是质子数相同;根据核内质子数判断元素及元素的类别.据此进行分析解答.

解答 解:A、前者质子数=核外电子数=10,为原子,故选项说法错误.
B、前者质子数=17,核外电子数=18,质子数<核外电子数,为阴离子;后者质子数=核外电子数=18,为原子;故选项说法错误.
C、两者的核内质子数分别为9、12,质子数不同,属于不同种粒子;且两者分别为阴离子和阳离子,不是原子;故选项说法错误.
D、核内质子数为分别11、13,分别属于钠元素和铝元素,都属于金属元素,故选项说法正确.
故选D.

点评 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列各组物质分类正确的是(  )
 氧化物
A硫酸纯碱石灰石
B盐酸烧碱纯碱生石灰
C碳酸胆矾熟石灰干冰
D干冰苛性钾食盐石灰石
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践.实验仪器如图1所示(导管、橡皮塞等未画出)

实验药品:氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【实践研究】
(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,该同学选用的药品是高锰酸钾.
(2)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置.
他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是A;能够使反应随时停止和发生的装置是D.
【反思小结】
气体制取和收集装置的选择依据.
发生装置--反应物状态和反应条件
收集装置--气体密度和气体是否溶于水以及能否与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列变化属于分解反应的是(  )
A.4Al+3O2═2Al2O3B.CH4+2O2═CO2+2H2O
C.2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2D.2H2+O2═2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.一次实验课上,细心的小敏同学同时发现盛有NaOH溶液的试剂瓶塞外有少量白色粉末.
【提出问题】白色粉末是什么呢?
【猜想与假设】①白色粉末是NaOH固体
②白色粉末是Na2CO3固体
③白色粉末是NaOH和Na2CO3的固体混合物.
【实验探究】为了探究上述猜想,小敏取白色粉末置于烧杯中,加入水配制成溶液.
(1)小红取溶液少量于试管中,加入稀盐酸,有气泡产生,该实验说明猜想①不成立.
(2)能否向溶液中滴加酚酞溶液来证明上述猜想不能(填能或不能),你的理由是NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞试液变红色.
(3)为了探究你的猜想成立,你进行了如下实验.
实验步骤实验现象实验结论
猜想③成立
【反思讨论】用化学方程式解释NaOH变质的原因2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O,该事实说明NaOH溶液或固体都必须密封保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列微粒能表示“干冰”的组成的是(  )
A.CB.COC.CO2D.2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.由H2和CO组成的混合气体共m个分子,让该混合气体通过80g灼热的CuO,CuO刚好完全被还原,则H2和CO的分子数比为(  )
A.1:1B.2:1C.1:2D.任意比

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列变化中,属于化学变化的是(  )
A.玻璃破碎B.动物呼吸C.用水淘米D.锅炉爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如表为元素周期表中第3周期元素的原子结构示意图.

请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x=15.
(2)第16号元素与地壳中含量最多的元素可组成的一种物质是SO2
这两种元素的原子还可形成一种阴离子,该离子符号是SO42-
(3)第3周期里金属活动性最强的金属元素与第17号元素组成的化合物的化学式是NaCl,构成该物质的微粒是离子(选填“分子”、“原子”或“离子”).
(4)钠元素的化学性质与如图所示A(填序号)元素的化学性质相似.

(5)第11号元素的固体单质(Na)常温下与水发生反应,生成氢氧化钠和另一种无色气体单质(密度最小),该反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.

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