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    为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计的下列方案不可行的是（　　）
    A．
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    		B．
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    C．
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    		D．
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    A、装置中的烧瓶充满了二氧化碳气体，通过胶头滴管加入少量的氢氧化钠，二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，瓶内压强减小，形成喷泉，现象明显，A方案可行；
    B、瓶内的二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，压强减小，在大气压的作用下，U形管内水柱左侧升高甚至进入瓶中，现象明显，B方案可行；
    C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，反应没有现象，无法判断反应的进行，C方案不可行；
    D、通入二氧化碳时，二氧化碳被左侧的锥形瓶中氢氧化钠吸收了，右锥形瓶内没有现象，由此可以判断二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，D方案可行；
    故选C．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    29、化学与生产、生活、社会热点和科学技术紧密联系．
    （1）碳化硅具有较强的耐磨性能，是航空飞行跑道的理想材料之一．已知碳化硅中碳元素化合价为-4，硅元素（Si）化合价为﹢4，则碳化硅的化学式为
    SiC
    ．
    （2）盛水的铁锅，与水面接触的一圈最易生锈．钢铁生锈的条件是
    与水和氧气接触
    ．
    （3）为防止神舟七号飞船在高温下表面被氧化，在飞船表面涂了一层纳米硅酸盐涂料．这种涂料具有
    熔点高
    的性质（答出一条即可）．
    （4）2009年11月1～5日第十三届世界湖泊大会在我国湖北武汉市召开．本次大会，加快了中国解决和防治水污染的步伐．请写出一条防治水污染的措施
    工业废水处理后排放
    ．
    （5）2009年10月以来甲型H1N1型流感呈现出在全球蔓延的趋势．莽草酸（化学式为C7H10O5）是生产治疗甲型H1N1型流感药物“达菲”的关键原料，根据化学式你能获得的信息是
    表示莽草酸；表示莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成；表示一个莽草酸分子；表示一个莽草酸分子由7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子构成
    （答出两条）．
    （6）2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”在江西南昌市举行．“低碳经济”是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．
    ①下列做法中不符合“低碳经济”理念的是
    B
    （填字母序号）；
    A．发展水利和风力发电
    B．开采利用煤炭等矿物燃料
    C．改造或淘汰高能耗、高排放产业
    D．优化建筑设计，增大太阳光的利用率，减少煤、电、气的使用
    ②为解决温室效应加剧，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系．

    从图中分析得出的下列结论中，正确的是
    ACD
    （填字母序号）．
    A．二氧化碳也是一种重要的资源
    B．分离、浓缩得到二氧化碳是化学变化
    C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
    D．液化石油气、汽油、甲醇等物质中共含有碳、氢、氧三种元素

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年北京市昌平区九年级上学期期末质量抽测化学试卷（解析版） 题型：探究题

    分类是研究物质的一种重要方法，同类物质具有相似的化学性质。学习完二氧

    化碳的性质后，某化学兴趣小组的同学发现氢氧化钾与氢氧化钙的组成相似，设计

    实验探究二氧化碳能否与氢氧化钾发生反应。

    （1）实验准备

    查阅资料：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。

    （2）实验过程

    【方案一】同学们取少量氢氧化钾溶液于试管中，向该溶液中通入二氧化碳气体，无明显现象。得出结论：二氧化碳不能与氢氧化钾发生反应。有的同学提出该结论不正确，理由是_______________________。

    【方案二】在老师的帮助下，同学们利用下面的装置，通过实验证明二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。

                        A           B

    分别取氢氧化钾和氢氧化钙溶液放入A、B中，

    ① 关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_____。

    ② 打开K，继续通入二氧化碳。B中溶液变浑浊。B中反应的化学方程式为_____。

    同学们依据上述实验现象，得出二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。有同学

    认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    ③ 同学们用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

    关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    （3）实验反思

    通过上述实验说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从       的角度证明反应的发生。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    分类是研究物质的一种重要方法，同类物质具有相似的化学性质。学习完二氧

    化碳的性质后，某化学兴趣小组的同学发现氢氧化钾与氢氧化钙的组成相似，设计

    实验探究二氧化碳能否与氢氧化钾发生反应。

    （1）实验准备

    查阅资料：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。

    （2）实验过程

    【方案一】同学们取少量氢氧化钾溶液于试管中，向该溶液中通入二氧化碳气体，无明显现象。得出结论：二氧化碳不能与氢氧化钾发生反应。有的同学提出该结论不正确，理由是_______________________。

    【方案二】在老师的帮助下，同学们利用下面的装置，通过实验证明二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。

    A           B
     
                                          

    分别取氢氧化钾和氢氧化钙溶液放入A、B中，

    ① 关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_____。

    ② 打开K，继续通入二氧化碳。B中溶液变浑浊。B中反应的化学方程式为_____。

    同学们依据上述实验现象，得出二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。有同学

    认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    ③ 同学们用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

    关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

    （3）实验反思

    通过上述实验说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从       的角度证明反应的发生。

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    科目：初中化学 来源：北京模拟题 题型：填空题

    二氧化碳的功与过。
    (1)为研究二氧化碳与植物光合作用的关系，光照条件下，在密闭的玻璃容器中进行如下图所示的实验，一段时间后植物生长最茂盛的是____（填序号，下同）。
    (2)2009年哥本哈根联合国气候大会的主题是“责任共担，减少温室气体排放”。下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是____。
    a.大量使用化石燃料；b.植树造林，增大植被面积；
    c.将二氧化碳变废为宝，充分利用；d.低碳生活，绿色出行
    (3)二氧化碳是生产小苏打的原料之一。一定条件下，向饱和氯化钠溶液中通入氨气(NH3)和CO2，即可从溶液中析出碳酸氧钠同体；过滤，滤液中只含碳酸氢钠和氯化铵两种溶质。该反应的化学方程式是__________________________。

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