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    下列实验操作中，正确的是                                             （      ）


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答下列问题：

    （1）图中A、B、C、D属于　　种元素的粒子；

    （2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是　（填序号）；

    （3）D中x=　　；

    （4）A与C形成化合物的化学式是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，二氧化锰的作用是： (     )

     A、增加氧气的量        B、加快过氧化氢的分解速度   

    C、不起作用            D、既加快过氧化氢的分解速度，又增加氧气的量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列属于纯净物的是                                                     （      ）

      A.洁净的空气        B.石灰水       C.蒸馏水       D.大理石

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中，既存在游离态氧元素又存在化合态氧元素的是                （       ）

       A．液态空气     B．液氧        C．二氧化硫          D．双氧水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有关2CO＋O22CO2的叙述正确的是                              (       )

    A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳  

    B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳

    C．两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子

    D．2g一氧化碳和1g氧气在点燃条件下反应生成2g二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是                   （      ）

    A．带火星的木条—空气和氧气                       B．看颜色—硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液  

    C．燃着的木条—二氧化碳和氮气                 D．二氧化锰—水和双氧水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列常见物质中，属于氧化物的是（　　）

    　

    A．

    碳酸钙（CaCO3）

    B．

    四氧化三铁（Fe3O4）

    C．

    甲烷（CH4）

    D．

    氯酸钾（KClO3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会　　 （填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：　　，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水．）

    小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：

    【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？

    【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：

    （1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内．

    （2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞．

    （3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有　　，产生白烟的文字表达式是　　．

    【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是　　．

    【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是　　（填“能”或“否”），理由是　　．

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